RL 6 Duits

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 1

RL 6 Duits

Wilkommen bei Deutsch

Doeltaalmoment: docent stelt vragen aan de leerlingen in het Duits, de leerlingen antwoorden. 

Corpus: Getallen + antwoord op de vraag: Wie heißt du?

Programm

Rückblick 3min

Lernziele 1min

Personalpronomen

• Introductie

Verben

• Regelmäßig
• Aufgaben

Afsluiting 10min

• Exit Ticket! +leerdoelen
• Einde van de les

Rückblick

Was haben wir letztes Mal gelernt?

''Ich habe ... gelernt''

''Ich habe ... gemacht''

Lesdoel

Aan het einde van deze les kan jij:

• persoonlijk voornaamwoorden goed gebruiken
• regelmatige werkwoorden herkennen en gebruiken

Personalpronomen

Persoonlijke voornaamwoorden

Ziele

Ich kann die Personal Pronomen benutzen

(ik kan de persoonlijke voornaamwoorden toepassen)

Was sind Personalpronomen?

Was sagst du mit ein Personalpronomen?

Die Personalpronomen

ich

du

er, sie, es

wir

ihr 

sie/ Sie

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie/Sie

zij/U

jullie

wij

hij/zij/het

jij

ik

(jullie) seid toll!

1. wir
2. ihr

Wo bist (jij)

1. du
2. es

(hij) ist nett

1. er
2. sie
3. es

Sabina wohnt
Sabina is hetzelfde als...

1. du
2. er
3. sie
4. es

Opa ist alt
Opa is hetzelfde als...

1. er
2. sie
3. es
4. ich

Ich, Kim und Sabine essen
Ich, Kim und Sabine zijn hetzelfde als..

1. ihr
2. wir
3. sie

Willst (jij) auch essen

(ik) kann lernen

(wij) haben Spaß

Das schwache Verb im Präsens 

	ich	du	er/es/sie	wir	ihr	sie/Sie
	ik	jij	hij/het/zij	wij	jullie	zij/u
(fe)	e	st	t	en	t	en

Als je een zwak werkwoord wilt vervoegen, dan haal je -en van het hele werkwoord af. (wohnen -> wohn). 
Dan bepaal je welke vorm je nodig hebt (ich, du, er, etc) en kies je de bijbehorende uitgang.

Als je de uitgangen van links naar rechts leest en je zet er fe voor

dan krijg je het woord feesttenten. Hiermee kun je de uitgangen van de regelmatige

werkwoorden onthouden.

Spickzettel 

	Stam	(fe)
i		e
d		st
e		t
w		en
i		t
S/s		en

Stam = -en

• wohnen
• spielen
• lachen
• machen

Spickzettel 

	Stam op -s
i		e
d		t
e		t
w		en
i		t
S/s		en

Stam op -s

• heißen
• reisen
• tanzen
• boxen

Ich ___ in den Niederlanden.

1. wohnen
2. wohne
3. wohnst

Wir ___ Fußball auf dem Schulhof.

1. spielen
2. spielt
3. spielst

Peter ___ seine Hausaufgaben.

1. mache
2. machst
3. macht

Wie ____ sie?

1. heißen
2. heißt
3. heißst
4. heiße

___du morgen?

1. boxst
2. boxe
3. boxt
4. boxen

Wie lange bleibt ___?

1. du
2. ihr
3. Sie?

Ik kan de persoonlijke voornaamwoorden gebruiken

😒🙁😐🙂😃

Aufgaben

Kapitel 1.1 Auf. 10 t/m 15

ab Seite 12

RL 6 Duits

29. 1. 2025

Wilkommen bei Deutsch

Doeltaalmoment: docent stelt vragen aan de leerlingen in het Duits, de leerlingen antwoorden. 

Corpus: Getallen + antwoord op de vraag: Wie heißt du?

Programm

Rückblick 3min

Lernziele 1min

Wiederholung

• Vorstellen
• Redemittel blz. 43-45

Aufgaben

• K1.6 ab Seite 38
• Aufgaben K1.6

Afsluiting 5min

• Einde van de les

Rückblick

Was haben wir letztes Mal gelernt?

''Ich habe ... gelernt''

''Ich habe ... gemacht''

Lesdoel

Aan het einde van deze les kan jij:

• jezelf voorstellen
• informatie halen uit teksten waarbij mensen zich voorstellen
• een aantal eigenschappen van jezelf benoemen

Instructie

Aufgaben 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 +8

ab Seite: 38

Redemittel Lektion + Lektion 6

Lees mee op blz. 43 -45

An die Arbeit !

Wat? K1.6 Aufgabe 1 - 7 ab Seite 38	Met wie en hoe? - zelfstandig werken - alleen moet - je werkt in je boek - laat je werk checken!
Tijd?	Tip: Gebruik blz. 43-45 om te spieken in de Redemittel.	Klaar? - Laat je werk zien - Kijk de opdrachten na

Ik kan mij voorstellen en meerdere eigenschappen noemen.

😒🙁😐🙂😃

Wat is?

fleißig

faul

RL 6 Duits

13. 2. 2025

Wilkommen bei Deutsch

Doeltaalmoment: docent stelt vragen aan de leerlingen in het Duits, de leerlingen antwoorden. 

Corpus: Getallen + antwoord op de vraag: Wie heißt du?

Programm

Rückblick 3min

Lernziele 1min

K2.1 der/die/das

• uitleg

Aufgaben

• K2.1 keuzemenu

Afsluiting 5min

• Einde van de les

Rückblick

Was haben wir letztes Mal gelernt?

''Ich habe ... gelernt''

''Ich habe ... gemacht''

Lesdoel

Aan het einde van deze les kan jij:

• de regels van der die en das gebruiken

Instructie

blz. 51

der, die of das?

Mann

Stier

Kuh

Kind

Buch

Lehrerin

Mädchen

• der Mann
  
• der Stier
  
• die Kuh
  
• das Kind
  
• das Buch
  
• die Lehrerin
  
• das Mädchen

An die Arbeit !

Wat? K2.1 vanaf blz. 51 Kies 3 opdrachten: - 7, 8, 9, 10, 11	Met wie en hoe? - zelfstandig werken - alleen moet - je werkt in je boek - laat je werk checken!
Tijd?	Tip:	Klaar? - Laat je werk zien - Kijk de opdrachten na

Ik ken de regels van der/die/das in het Duits.

😒🙁😐🙂😃