Herhalingsles voor toets

Vandaag!
- Herhaling Hoofdstuk 1, ingebouwde pauze
- Herhaling Hoofdstuk 2, ingebouwde pauze
- Praktische informatie toets
- Oefentoets
- Vragen
1 / 39
next
Slide 1: Slide
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

This lesson contains 39 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Vandaag!
- Herhaling Hoofdstuk 1, ingebouwde pauze
- Herhaling Hoofdstuk 2, ingebouwde pauze
- Praktische informatie toets
- Oefentoets
- Vragen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat zijn kenmerken waaraan je een maatschappelijk vraagstuk kunt herkennen?

Slide 2 - Mind map

This item has no instructions

1.1 Maatschappelijke vraagstukken

1. Heeft gevolgen voor verschillende groepen in de samenleving
2. Er zijn verschillende meningen over de oorzaken en de aanpak
3. De overheid heeft meestal een rol bij de aanpak

Denk aan het voorbeeld van de docent met rugpijn,

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

1.2
Opvattingen/regels over gedrag
Uitgangspunt of principe
Het vermogen om gedrag/denken van een ander te beinvloeden 
Het voordel dat je ergens bij hebt
Waarde
Norm
Belangen
Macht

Slide 4 - Drag question

This item has no instructions

1.2
Kernbegrippen:
Waarden, Normen, Belangen,
Macht (formeel/informeel), Sociale ongelijkheid,
Sociale controle & Sociale cohesie

Herkennen uit bronnen! (Bijv. belangenstegenstellingen in maatschappelijke vraagstukken).

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

1.3 Wat is nepnieuws? Definitie in eigen woorden.

Slide 6 - Open question

This item has no instructions

Risico's van nepnieuws?

Slide 7 - Mind map

This item has no instructions

1.3 Nepnieuws
- Nepnieuws is desinformatie en kan leiden tot complottheorieën en polarisatie.
- Trappetje: Manipulatie, Propaganda, Indoctrinatie.
- Journalistiek --> Hoor & wederhoor

Referentiekader, filterbubbel & selectieve waarneming.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Tijd voor vragen over H1 of even je hoofd leeg maken om fris te zijn voor H2!
timer
5:00

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

2.1 
Rechtsnormen = regels volgend uit normen die zijn vastgelegd/opgeschreven

Ontstaan rechtsstaat vanuit Franse revolutie

Rechtsstaat = Reschtssysteem waarin burgers door grondrechten worden beschermd tegen machtsmisbruik en willekeur

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Welke twee rechtsgebieden zijn er?

Slide 12 - Open question

This item has no instructions

2.2 Voorwaarden rechtsstaat:
1. Grondrechten zijn vastgelegd in een grondwet
2. Verdeling van de macht (trias politica)
3. Legaliteitsbeginsel

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Klassieke grondrechten 








Sociale grondrechten

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Trias Politica, drie machten:
wetgevende
uitvoerende
rechterlijke
wie?
wie?
wie?
wat ze doen:
wat ze doen:
wat ze doen:
wetten handhaven
parlement
rechters
zij die de wet overtreden bestraffen
wetten maken
de regering

Slide 15 - Drag question

This item has no instructions

2.3

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Wat mag de politie zonder toestemming van de OvJ?

Slide 17 - Open question

This item has no instructions


In publiek recht!

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

De advocaat verdedigt de verdachte.
Oproep voorafgaand aan de zitting. Brief van de officier van Justitie. Er staat in waar je van verdacht wordt en waar de zitting plaatsvindt
De verdachte kan nog zijn excuus aanbieden aan het slachtoffer of zijn onschuld benadrukken.
De rechter controleert de gegevens van de verdacht en noemt zijn rechten
De rechter ondervraagt de verdachte. De advocaat en de officier van justitie mogen getuigen en deskundigen ondervragen.
De officier van justitie lees het strafbare feit voor waar de verdachte van beschuldigd wordt. 
De rechter legt uit of hij het bewezen acht dat de verdachte het strafbare feit heeft gepleekd en welke straf hij krijgt opgelegd. 
De officier van Justitie probeert aan te tonen dat de verdachte schuldig is en vraagt de rechter om een bepaalde straf, de eis. 
Laatste woord
Opening
Pleidooi
Onderzoek
Vonnis
Dagvaarding
Aanklacht
Requisitoir

Slide 19 - Drag question

This item has no instructions

Tijdlijn zitting
Stap 0. Dagvaarding (aankondiging zitting, datum en tijd)
Stap 1. Opening (door rechter, controleren gegevens etc)
Stap 2. Aanklacht (strafbare feit door OvJ namens OM)
Stap 3. Onderzoek (door rechter/OvJ/advocaat aan verdachte/getuigen)
Stap 4. Requisitoir (uitleg van OvJ over voorstel straf)
Stap 5. Pleidooi (advocaat verdedigt verdachte)
Stap 6. Laatste woord (door verdachte)
Stap 7. Vonnis (door rechter)


Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

2.4
Waarom straffen we? Wraak en vergelding, afschrikking, voorkomen van eigenrichting, resocialisatie en beveiliging van de samenleving.

Hoofdstraffen? Vrijheidsstraf, taakstraf of geldboete.
Bijkomende straf? Bijv. intrekking rijbewijs of beroepsverbod
Strafmaatregel? TBS of schadevergoeding

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Tijd voor vragen over H2 tot nu toe of even je hoofd leeg maken om fris te zijn voor de rest van H2!
timer
5:00

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Welke stappen kun je nemen om een privaatrechtelijk conflict op te lossen?

Slide 24 - Open question

This item has no instructions

2.5 Geschil oplossen privaatrecht/burgerlijk recht/civiel recht

- Juridisch advies bij rechtswinkel/juridisch loket (gratis voor jongeren en voor volwassenen rechtsbijstand)
- Mediation bij een officiële mediator, beiden partijen zijn het eens met de uitkomst
- Laatste optie: naar de (kanton)rechter, met eiser en gedaagde. Rechter wijst aan wie gelijk heeft, kan dwangsom opleggen.

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Waar denk je aan bij een kort geding?

Slide 26 - Mind map

This item has no instructions

Wat is jurisprudentie?

Slide 27 - Open question

This item has no instructions

2.7 Botsende grondrechten herkennen 

Voorbeelden uit je boek! blz. 
Bijv. botsing van vrijheid van meningsuiting & gelijke behandeling
Bijv. botsing van geloof & gelijke behandeling
etc.

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Geef een voorbeeld van botsende grondrechten

Slide 29 - Open question

This item has no instructions

Wat kan je nog meer doen?
- Powerpoints van de lessen opnieuw bekijken
- Begrippenlijst leren

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Laatste tips voor de toets
- Lees de vraag goed! Moet je iets uit een tekst halen? Dan moet het echt in de tekst staan
- Wees duidelijk: geef maar 1 antwoord
- Zorg dat je de begrippen beheerst en kan herkennen in bronnen en tekstjes
- Als je bij een open vraag een begrip gebruikt, geef dan ook een definitie (in eigen woorden)
- Deel de leerstof op in blokken de komende dagen, herhaling werkt het beste. Maak cornell samenvattingen en kijk wat je herkent in het nieuws.
- Niet heel de nacht doorleren, vertrouw op jezelf en kom met voldoende slaap. Met de kennis uit de lessen kom je een heel eind!

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Praktisch:
- Vrijdag 11 november van 09:00-10:00
- Neem een blauwe/zwarte pen mee, kom op tijd!
- Grootste deel meerkeuzevragen, ook open vragen

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Noem twee kerntaken van de overheid

Slide 33 - Open question

This item has no instructions

Op welke manier kunnen foute vrienden een risicofactor zijn voor het vertonen van crimineel gedrag?
Op welke manier kunnen foute vrienden een risicofactor zijn voor het vertonen van crimineel gedrag?

Slide 34 - Open question

This item has no instructions

Situatie: Pim heeft heel veel moeite om zich te beheersen en wordt snel agressief. Vorige week heeft hij een winkeloverval gepleegd. 

Slide 35 - Slide

In de volgende slide komt er een vraag over deze situatie. 



Welke risicofactor komt in de situatie
met Pim het meest naar voren?
Welke risicofactor komt in de situatie met Pim het meest naar voren?
A
Psychische problemen of gedragsproblemen
B
Een onveilige opvoeding
C
Problematisch drank- of drugsgebruik
D
Foute vrienden of groepsdruk

Slide 36 - Quiz

This item has no instructions

Koppel de situatie aan de juiste beschermende factor 
Baan/goed onderwijs
Relatie/hecht gezin
Sociale vaardigheden
Pedro heeft goed contact met zijn ouders en vindt het belangrijk dat hij geen slechte dingen doet die de relatie met zijn ouders verslechtert. 
Maaike kan tijdens een ruzie goed rustig blijven en uitleggen wat haar mening is. Op die manier loopt zo'n ruzie dan niet verder uit de hand. 
Thom volgt de opleiding tot kok op het ROC en hij gaat elke dag met plezier naar school. Daardoor heeft Thom ook een duidelijk ritme doordeweeks. 

Slide 37 - Drag question

This item has no instructions


Situatie: Timo heeft geen
goede relatie met zijn ouders, daarom is hij 's avonds
veel alleen buiten en is hij
crimineel gedrag gaan vertonen.
Situatie: Timo heeft geen goede relatie met zijn ouders. Daarom is hij 's avonds veel alleen buiten en is hij crimineel gedrag gaan vertonen. 
A
Anomietheorie
B
Aangeleerd-gedragtheorie
C
Rationele-keuze-theorie
D
Bindingstheorie

Slide 38 - Quiz

This item has no instructions

Slide 39 - Slide

This item has no instructions