Ballondebat

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Welkom h3b!

Ga lekker zitten;

Je telefoon mag je bij je houden;

Log NOG NIET in in deze LessonUp;

Je hebt nodig:

• je schrift;
• een pen.

Ballondebat

Situatie

Een heteluchtballon met 5 bekende personen. De ballon staat op neerstorten.

Alle spullen die gemist kunnen worden, zijn al overboord gegooid zoals tassen en drinken. 

Dit is helaas nog niet voldoende. 

Er zit niets anders op, 4 ballonvaarders zullen uit de ballon moeten springen.

Eén iemand kan dus maar in de ballon blijven en overleven. Maar wie? 

Doelen:

- Je leert met humor en creativiteit het publiek te overtuigen;

- Je leert hoe je overtuigend presenteert door stemgebruik, oogcontact en houding. 

Ballondebat werkwijze

Ronde 1: vijf belangrijke personen zitten in een luchtballon en vertellen in één minuut waarom zij in de luchtballon moeten blijven en de wereld niet zonder hen kan. 

Stemming: twee personages worden uit de ballon gestemd (drie blijven).

Ronde 2: drie belangrijke personen zitten nu nog in de luchtballon. Zij speechen waarom één van de andere uit de ballon moet en de wereld makkelijk zonder hen kan.

Stemming: wie mag in de ballon blijven? 

Nabespreken: wat was de tactiek van de winnaar? 

1. Wie ben je?

- 1 minuut bedenktijd 

- Je kunt kiezen uit veel verschillende personages, denk aan: 

Donald Trump, Martien Meiland, Pippi Langkous, Koning Willem Alexander, Pino.....

LOG DAN IN DE LESSON UP IN MET DÍE NAAM!

2. Voorbereiding

Bedenk zoveel mogelijk argumenten waarom jij zeker niet overboord moet. 

Je hebt 5 minuten om deze persoon voor te bereiden. 

Gebruik duidelijke argumenten en leef je in in de persoon. 

Je maakt een speech van 1 minuut. 

Overtuig je klasgenoten!

Wiel draaien, welke persoon komt in de ballon?

3. Debatteer

De vijf bekende personen komen in de ‘luchtballon’ staan: 

• Ieder houdt zijn speech van 1 minuut.
  Waarom ben ik onmisbaar? 
• Als je debatteert let je op je stem, oogcontact met de klas en je houding;
• De anderen luisteren aandachtig, maken eventueel aantekeningen. 
  

Stemming na ronde 1:

Het publiek mag nu stemmen: 

De twee ballonvaarders met de minste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas en de andere ballonvaarders.

Wie moet er blijven?

Welke ballonvaarder moet zeker blijven?

nummer 1

nummer 2

nummer 3

nummer 4

nummer 5

4. Debatteer

De drie overgebleven ballonvaarders krijgen vijf minuten om hun speech voor te bereiden; 

- Waarom moeten de ándere personages uit de ballon? 

En waarom kan de wereld prima zonder hen?

De spreektijd is wederom één minuut per ballonvaarder. 

In deze ronde moeten de ballonvaarders dus uitleggen waarom de ándere personages uit de ballon zouden moeten.

Stemming na ronde 2

Het publiek mag nu stemmen: 

De twee ballonvaarders met de meeste stemmen vallen helaas af, maar ontvangen natuurlijk een heel groot applaus van de klas.

Wie moet er uit de ballon?

Wie moet de ballon verlaten?

nummer 1

nummer 2

nummer 3

5. Nabespreken

Wat was de tactiek van de winnaar; 

Hoe dacht zij of hij het publiek voor zich te kunnen winnen? 

Wat vond jij goed aan ronde 2?

Wat heb je geleerd?

* Als debater let tijdens het debatteren op je stem, houding;

* Als debater houd je tijdens je speech oogcontact met de klas;

* Als debater gebruik je sterke argumenten;

* Als publiek heb je een debater beoordeeld op haar/zijn manier van debatteren.

Hoe vond je het ballondebat?

😒🙁😐🙂😃