Ontdek Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB)

Ontdek Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB)

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat LOB is en waarom het wordt gegeven.

Wat weet je al over loopbaanoriëntatie en -begeleiding?

Wat is LOB?

LOB staat voor Loopbaanoriëntatie en -begeleiding. Het is een programma dat helpt bij het verkennen van carrièremogelijkheden, het ontwikkelen van vaardigheden en het maken van loopbaankeuzes.

Waarom wordt LOB gegeven?

LOB wordt gegeven om studenten te helpen bij het verkennen van hun interesses, talenten en mogelijkheden, zodat ze weloverwogen loopbaankeuzes kunnen maken.

Belang van LOB

LOB helpt bij het ontwikkelen van zelfkennis, loopbaancompetenties en het plannen van een toekomstige carrière, wat essentieel is voor persoonlijke groei en succes.

Interactieve Discussie

Leid een discussie over de voordelen van loopbaanoriëntatie en -begeleiding. Vraag de studenten naar hun mening en ervaringen.

LOB in de Praktijk

Toon voorbeelden van hoe LOB wordt toegepast in de praktijk, zoals loopbaanworkshops, individuele begeleiding en carrièregerelateerde activiteiten.

Reflectie-oefening

Laat de studenten een korte reflectie schrijven over hun eigen interesses, sterke punten en mogelijke carrièredoelen.

Samenvatting van LOB

Maak een samenvatting van de belangrijkste punten van LOB, inclusief de doelen, voordelen en praktische toepassingen.

Quiz over LOB

Houd een korte quiz om te controleren of de studenten de belangrijkste concepten en informatie over LOB hebben begrepen.

Praktische Toepassing

Moedig de studenten aan om LOB-principes toe te passen in hun eigen loopbaanverkenning en planning.

Vragen en Feedback

Geef de studenten de gelegenheid om vragen te stellen en feedback te geven over de les en het onderwerp LOB.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.