Snelheid, Tijd en Afstand: Een Reis door Natuurkunde

• Natuurkunde
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Snelheid, Tijd en Afstand: Een Reis door Natuurkunde

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de formule s=vxt toepassen en gemiddelde snelheid berekenen.

Wat weet je al over snelheid, tijd en afstand?

Begrippen Definitie

Snelheid is de verandering van afstand per tijdseenheid. Tijd is de duur van een gebeurtenis. Afstand is de totale lengte van een reis.

Formule s=vxt

De formule s = v x t geeft de relatie tussen snelheid, tijd en afstand weer. Snelheid (v) wordt vermenigvuldigd met tijd (t) om afstand (s) te berekenen.

Voorbeeld 1: Auto's

Een auto rijdt met een snelheid van 60 km/uur gedurende 2 uur. Hoe ver is de auto gereisd?

Voorbeeld 2: Treinreis

Een trein legt 300 km af met een snelheid van 75 km/uur. Hoe lang duurde de reis?

Gemiddelde Snelheid

Gemiddelde snelheid wordt berekend door totale afstand te delen door totale tijd. Het geeft de constante snelheid weer waarmee een object zou moeten bewegen om die afstand in die tijd af te leggen.

Omrekenen van m/s en km/uur

Om snelheid tussen meters per seconde (m/s) en kilometer per uur (km/u) om te rekenen, vermenigvuldig of deel je met 3.6.

Zelfstandige opdrachten

Maak de volgende vragen: 1. Een fiets legt 24 km af met een snelheid van 6 km/u. Hoe lang duurde de reis? 2. Bereken de gemiddelde snelheid van een hardloper die 5 km aflegt in 25 minuten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.