§2.5 De circulaire economie in 2050

Welkom!
Ga op je plek zitten
doe je telefoon in de telefoontas,
Laptop op tafel: dicht
Pen en schrift op tafel 
1 / 17
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

Items in this lesson

Welkom!
Ga op je plek zitten
doe je telefoon in de telefoontas,
Laptop op tafel: dicht
Pen en schrift op tafel 

Slide 1 - Slide

Hoofdstuk 2: 
Nederland in 2050
§2.5 De circulaire economie in 2050

Slide 2 - Slide

Leerdoelen: 
  • waarom Nederland in 2050 een circulaire economie wil hebben
  • waarom ‘Nederland klimaatneutraal 2050’ en ‘Nederland circulair 2050’ botsen
  • wat er in Nederland moet veranderen om in 2050 een circulaire economie te hebben
  • voorbeelden geven van R-strategieën die bijdragen aan een meer circulaire economie

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Video

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Verklaar hoe het toepassen van de drie R-strategieën die op de tas op de foto Boodschappentas staan, leidt tot een kleiner grondstoffenverbruik.

Reuse - reduce - recycle 

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Video

Slide 11 - Link

Welke grondstoffen zitten er eigenlijk in je telefoon?

Slide 12 - Slide

- De buitenkant bestaat uit Aluminium en/of diverse kunststoffen.
- De camera bestaat o.a. uit sapphire glas.
- De batterij bevat cobalt, grafiet, lithium en aluminium.
- De printplaatjes bevatten goud, zilver, koper, wolfraam (tungsten), tantalium.
- De soldering bestaat uit koper, tin en zilver.
- De processor chip is hoofdzakelijk gemaakt van silicone en daarin zitten de elementen fosfor, arsenicum, antimonium (antimoon), boor en gallium.
- De speaker en bij behorende zaken bevatten o.a. nikkel, neodymium, praseodymium, dysprosium en ijzer.
- Het scherm bevat o.a. aluminium, siliconen, kalium (potassium), indium en tin.

Slide 13 - Slide

Opdrachtje:
Overleg met je buurman of buurvrouw:
- bedenk twee voorbeelden van situaties waar je misschien iets (te) snel hebt weggegooid. waar kwam dat door?
- wat had een alternatief kunnen zijn?

- bedenk een voorbeeld van een situatie waar je wél iets een 'tweede leven' hebt gegeven

Slide 14 - Slide

Aan het werk
Wat: lees (!!!) en maak van §2.5 De circulaire economie in 2050 vraag 1 t/m 8
Wanneer: voor de volgende les af
Hulp:  de theorie (Lees goed!)
            buurman/buurvrouw naast je
            de docent
Klaar: nakijken



Slide 15 - Slide

Wat heb je geleerd deze les?

Slide 16 - Mind map

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Poll