I&S Unit 2 - Week 1: Introductie

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Startklaar

• Oortjes weg, telefoon in het zakkie
• Jas uit, tas van de tafel
• Map en pen op tafel
• Laptop dicht op tafel

      

       
         

Unit 2: Exploration

Learner Profile: Knowledgeable & risk-taker

ATL: Collaboration skills: roles in teamwork

Related concepts: cause and effect & globalization

Key concept: global interaction

Exploration affects global interactions

Global context: peoples, boundaries, exchange and interaction

Programma

• Terugblik unit 1
• Introductie unit 2

Terugblik unit 1

Veranderingen in systemen 

• SA1: Poster presentatie over 1 systeemverandering naar keuze

Reflectie unit 1

• Ga naar Toddle Unit 1: 
• Help elkaar de juiste pagina te vinden
• Beantwoord kort deze vragen: 

1. Over welk systeemverandering heb jij het meeste geleerd deze periode?
2. Over welk systeem zou je graag nog meer willen weten? 
3. Je hebt een poster gemaakt. Noem 1 ding dat goed ging en 1 ding dat moeilijk was. 
4. Hoe heb  je je presentatie voorbereid? Noem 1 ding dat goed ging en 1 ding dat moeilijk was.  

Leerdoel

• Ik ken de woorden van de statement of inquiry (exploration en global interaction) en begrijp waar we naar toe werken in periode 2.

• Ik kan uitleggen hoe globalisering invloed heeft op de producten die ik dagelijks consumeer en ik kan ten minste drie voorbeelden noemen van producten uit andere landen die ik gebruik

Titel Unit

Unit 2: Exploration

How does exploration affect global interactions?

Exporation = verkenning 
Global interaction = contact over de hele wereld

Wat weet ik al over Exploration?

• Je werkt in je groepje
• Per groepje krijgen jullie 1 poster
• Per ronde beantwoord je samen 1 van de onderdelen op de poster 
  

Wat weet ik al over Exploration?

• ronde 1: Vertaal de belangrijke woorden van deze unit (7 min)
  
• ronde 2: Wat weet je al over dit onderwerp? (7 min)
• ronde 3: Welke vragen komen bij je op over dit onderwerp? (7 min)
• ronde 4: Elke leerling heeft 2 stickers. Loop naar alle andere tafeltjes en lees de vragen van je klasgenoten. Plak per tafel 1 sticker bij de vraag die jij het meest interessant vindt.(7 min)

Toddle Portfolio

• 1 leerling per groepje maakt een duidelijke foto van de poster die jullie hebben ingevuld
• Deze leerling plaatst deze foto in het portfolio van I&S 
• Vink hierin al je groepsgenoten aan op toddle 
  
• Vink unit 2.2 Exporation aan
• Vink concept en related concept aan
  
  

Nabespreking posters

Titel Unit

Unit 2: Exploration

How does exploration affect global interactions?

Exploratie betekent het ontdekken van nieuwe plekken, zoals landen, oceanen of eilanden.

Door verkenningen komen mensen meer in contact met elkaar, wat betekent dat ze gaan praten, handelen en samenwerken.

Global interaction betekent hoe landen en culturen over de hele wereld met elkaar omgaan door communicatie, handel en samenwerking.

Wat heb je nodig:

• map met aantekening papier
• pen
• soms een laptop
  
  
  

Assessment periode 2

FA	SA
Oefentoets week 7	Praktische opdracht waarin per vak een kaart getekend zal worden en vragen worden beantwoord Individueel

Overzicht periode 2: economie

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Introductie les.	Ontdekkingsreizigers en het begin van de wereldhandel. 1e multinationals.	Industrial revolution: wanneer, waar en wat.	Industrial revolution Opkomst nieuwe economische regio's in de wereld.	Moderne tijd: opkomst van nieuwe grote economien: China en India. arbeidsverdeling. Protectionisme	Moderne tijd: opkomst handelsblokken zoals de EU, opkomst digitalisering.	FA Kennis	Uitloop + herhaling	SA	SA	SA

Tekst

Een paar producten uit mijn leven die ik in NL gebruik, maar ergens anders vandaan komen. 

Mijn lievelingsgerecht is 'manti', dit is een Turks gerecht! Mijn favoriete sneaker is gemaakt in China maar ontworpen in de V.S. en mijn auto waar ik soms mee naar Duitsland rij, is toevallig ook van een Duitse automerk! 

Ik kan uitleggen hoe globalisering invloed heeft op de producten die ik dagelijks consumeer en ik kan ten minste drie voorbeelden noemen van producten uit andere landen die ik gebruik

Uitwisselings opdracht 

Wat ga je doen?

• Werk samen in tweetallen.
• Kies een product dat je dagelijks gebruikt (bijvoorbeeld een telefoon, kledingstuk of eten).
• Beantwoord de vragen van de slide en schrijf je antwoorden op!  
• Bespreek de antwoorden samen van jullie product.  

Hoe zit het bij jou? Wat zijn jouw lievelingsproducten en waar komen deze vandaan? 

• Waar komt dit product vandaan?
• Welke grondstoffen zijn nodig om dit product te maken, en waar komen die vandaan?
• Hoe denk je dat dit product in Nederland terecht is gekomen?
• Welke manieren van vervoer worden gebruikt om dit product hier te krijgen?
• Waarom gebruik jij dit product?
• Denk je dat mensen in andere landen dit product ook gebruiken? Waarom wel/niet?
• Hoe zou je leven anders zijn zonder dit product?
• Waarom denk je dat dit product niet in Nederland wordt gemaakt?
• Kun je drie producten noemen uit andere landen die je dagelijks gebruikt?

Afsluiting
Wat betekenen de woorden: exploration en global interaction?