B/K Lezen - blok 5 - les 1 - overtuigende tekst (B)

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Blok 5 - Lezen

Kader

• Tekst samenvatten
  
• Hoofdgedachte van een tekst

• Telefoon in telefoonhotel
• Jas uit / hoofddeksels af
• Niet eten en drinken (ook geen kauwgom)

Basis

• Overtuigende teksten
  
• Feiten en meningen
  
• Overtuigende tekst verwerken

Nodig voor de les:

Tekst 11 (Warchild) uitprinten voor leerlingen

Kunnen

• Je weet wat een overtuigende tekst is.
• Je kunt voorbeelden geven en herkennen van overtuigende teksten (tekstvormen)

• Je kunt uitleggen wat een feit, een mening en een argument is.
  
• In een tekst kun je onderscheid maken tussen feiten en meningen.
  
• Je kunt uitleggen of je het met de mening van de schrijver eens bent.

Weten

5

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Overtuigen

Overhalen / aansporen

Uitleg overtuigende tekst

5

1. Wat is het verschil tussen deze twee tekstdoelen?
2. Geef bij ieder tekstdoel een voorbeeld (telstvorm)

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Uitleg overtuigende tekst

In sommige teksten laat de schrijver duidelijk weten wat zijn mening is. Hij vertelt wat hij van het onderwerp vindt en hoopt dat jij het met zijn mening eens bent.

5

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Feiten en meningen

Als je een overtuigende tekst leest, moet je goed letten op het verschil tussen feiten en meningen.

Soms kun je een mening herkennen aan woorden als ‘ik vind’ of ‘mijn mening is …’. 

Maar vaak begint een mening zelfs met ‘Het is …’. Je moet dus goed nadenken bij wat je leest.

5

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Voorbeelden

• Het is in ons lokaal nu 19 graden Celsius (feit/mening)
• Ik heb gewoon kippenvel! (feit/mening)
• Ik vind het hier lekker warm. (feit/mening)
• Het is hier ijskoud! (feit/mening)

5

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

??? Feiten ???? Meningen ???

Controleerbaar: objectief

• Iets dat waar is.

• Je kunt controleren of opzoeken of het echt zo is.

Persoonlijk: subjectief

• Iets waar je het wel of niet mee eens bent.

• Je kunt bedenken wat je er zelf van vindt.

5

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Waar of niet waar?

5

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Zelfstandig werken - B

Lees	Blok 5 - Lezen - 5.12 Tekstsoorten (blz. 231)
Maak	1. Maak opdracht 1, 2, 3, 4 2. Gebruik bij opdracht 4 je stencil. Onderstreep hierop de kernzinnen.
Hoe	Alleen en in stilte
Tijd	20 minuten
Eerder klaar?
Resultaat	Klassikaal nabespreken

5

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Blok 5 - Lezen

Kader

• Tekst samenvatten
  
• Hoofdgedachte van een tekst

• Telefoon in telefoonhotel
• Jas uit / hoofddeksels af
• Niet eten en drinken (ook geen kauwgom)

Basis

• Overtuigende teksten
  
• Feiten en meningen
  
• Overtuigende tekst verwerken

Nodig voor de les:

Tekst 11 (Warchild) uitprinten voor leerlingen

• Onderwerp?
• Tekstvorm?
• Tekstdoel?

• Onderwerp?
• Tekstvorm?
• Tekstdoel?

Kunnen 

Je weet wat de volgende begrippen betekenen en kunt dat uitleggen:

• kernzin
• hoofdgedachte
• signaalwoord

Je weet hoe je een goede samenvatting kunt maken.

 

• Je kunt verschillen zien tussen verschillende teksten over hetzelfde onderwerp;
• Je let op signaalwoorden om een tekst beter te begrijpen;
• Je kunt de hoofdgedachte van een tekst benoemen;
• Je kunt een goede samenvatting maken.

Weten 

5

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

           Lezen - zelfstandig werken    

5

Lees	Inleiding van Blok 5 - Lezen (blz. 233)
Maak	Opdracht 1 en 2
Hoe	1e 5 min. alleen en in stilte Daarna overleg toegestaan
Tijd	15 minuten
Eerder klaar?	Blz. 235 - Lees de uitleg over samenvatting maken en hoofdgedachte. Zorg dat je er vragen over kunt beantwoorden.
Resultaat	Opdracht 1 en 2 moeten af zijn en worden klassikaal nabesproken.

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Wat gaat de tekst over?

5

1. Onderwerp (in een paar woorden)
2. Samenvatting van kernzinnen (schrijf alle kernzinnen van de alinea's achter elkaar op en maak er een goed lopende tekst van)
3. Hoofdgedachte (wat probeert de schrijver van die tekst de lezer duidelijk probeert te maken)

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Kernzin

5

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Samenvatting maken

5

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Hoofdgedachte van een tekst

5

Wat is de hoofdgedachte van de volgende tekst?

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Hoofdgedachte van een tekst

5

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Zelfde onderwerp, verschillende hoofdgedachte 

5

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

In een samenvatting zet je de belangrijkste dingen uit een tekst.

1. waar
2. niet waar

Goed laten zien dat je een tekst begrijpt, doe je door een samenvatting te maken.

1. waar
2. niet waar

In een samenvatting sla je alle kernzinnen over.

1. waar
2. niet waar

Je maakt een samenvatting door van alle kernzinnen een goed lopend verhaaltje te maken.

1. waar
2. niet waar

Je mag in een samenvatting je eigen woorden gebruiken om het beter te snappen.

1. waar
2. niet waar

De hoofdgedachte van een tekst is: wat de schrijver in zijn hoofd over de tekst denkt.

1. waar
2. niet waar

De hoofdgedachte van een tekst is: in één zin opschrijven wat de schrijver over het onderwerp van de tekst zegt.

1. waar
2. niet waar

De hoofdgedachte is een lange samenvatting van een tekst.

1. waar
2. niet waar

Twee teksten die over hetzelfde onderwerp gaan, hebben ook altijd dezelfde hoofdgedachte.

1. waar
2. niet waar

           Lezen - zelfstandig werken    

5

Lees	Theorie samenvatting maken + hoofdgedachte (blz. 235)
Maak	Opdracht 3. Maak vraag 2 van opdracht 3 op het uitgedeelde stencil van tekst 6. Geen stencil? Dan maak je deze vraag in je schrift
Hoe	1e 5 min. alleen en in stilte Daarna overleg toegestaan
Tijd	20 minuten
Eerder klaar?
Resultaat	Opdracht 3 nog niet af is tijdens de les? Volgende les wordt opdracht 3 (samenvatting) nabesproken.

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Ik kan de hoofdgedachte van een tekst benoemen.

0100

Wat vond je van deze les?

😒🙁😐🙂😃