VWO 5 - Clase 6_periodo 2: Don Quijote de la Mancha (13-01-2025)

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     Clase 6 del periodo 2

     ¡Bienvenidos!

Los objetivos de la lección

Literatura: Discutir el primer capítulo.

Repaso de la introducción

Responde a la siguientes preguntas

En el texto se dice que Cervantes...

1. nació en Madrid.
2. perdió un brazo en un duelo.
3. se quedó manco en la batalla de Lepanto.

El texto nos informa de que el autor de la novela:

1. emigró a América.
2. lo llevaron prisionero al norte de África.
3. no le gustaba la gloria y la fama.

Según el texto, lo que une a los locos, viejos, y niños es...

1. que todos leen El Quijote.
2. que son idealistas.
3. que nunca dicen mentiras.

Dice el texto que si El Quijote es actual se debe a que...

1. el texto es muy rico y ameno.
2. el ser humano es siempre el mismo.
3. Cervantes escribía para todos los públicos.

Según el texto, Cervantes escribió la famosa novela...

1. cuando era adolescente.
2. en los últimos años de su vida.
3. en la cárcel.

El texto dice que don Quijote y Sancho...

1. se alejan uno del otro cada vez más.
2. van acercándose y comprendiéndose poco a poco.
3. están en desacuerdo sobre cualquier cuestión.

Lo mejor que Cervantes puso en su libro se debe...

1. a su gran experiencia como escritor.
2. a su sensibilidad.
3. a su inspiración en la cultura popular.

Capítulo 1: Que trata de la condición del famoso hidalgo, de la primera salida y de la graciosa manera que tuvo don Quijote en armarse caballero.

Capítulo 1

"En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme..."

"Una olla de algo más vaca que carnero..."

"Tenía unos cincuenta años y como sobrenombre Quijada o Quesada (Quijote)"

Nuevas palabras del primer capítulo

Hidalgo = jonkheer

Carnero = ram; schaap

Salpicón = een stevige variant van ragout

Madrugador = vroege vogel

Caza = jacht

Ocioso = nietsdoend

Turbio = ondoorzichtelijk; vaag

Desafíos = uitdagingen

Calurosa = heet

Asno = ezel

Antes de leer: léxico

Página 10

Corral = binnenplaats

Poca sal en la mollera (metáfora) = stom zijn (achterlijk zijn)

Ojeriza = boos zijn

Alcaide = bewaker, cipier

Salpicón = een stevige variant van ragout

Tuerto = eenogig

Haz la actividad en la página 10 y conecta las palabras y expresiones con el significado correspondiente. Escribe las respuesta en una hoja o en Word y guardálos.

¡A trabajar!/Controlar los deberes

Haz los ejercicios que están en la página 1, 2, 4 y 5 (desde página 18). Los mismos ejercicios son deberes para la próxima clase de literatura. Si has terminado pronto, lee el segundo capítulo.

¡Consejo! 

Utiliza el diccionario para que puedas buscar nuevas palabras. Puedes usar tanto el diccionario físico como en línea: https://www.interglot.com/ 

Para la próxima clase

• Todos los lunes practicamos la comprensión auditiva y aprenderemos las nuevas expresiones y refranes.

• Todos los martes dedicamos las clases a la literatura y lectura.

Periodo 2

Semana 12 & 13: 17 de marzo - 28 de marzo

PW610: América Latina

Leesvaardigheid (Latijns-Amerika), literatuur (Don Quijote).

PW611: Kijk- en luistervaardigheid 

(in de les)*

Kijk- en luistervaardigheid gebaseerd op Latijns-Amerika.

¿Qué has aprendido hoy?

¿Hay preguntas?

¡Hasta la próxima clase!