Concept 6: centrum periferie (Gambia)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

3.2 Arm en Rijk in Gambia

Openingsfoto

Wat zie je?

Waar komt dit voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Beschrijving van de openingsfoto

Hoofdstad Banjul

Weekplenda

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7
H3 §1 H3 §2	H3 §3	SO	H4 §1	H4 §2	H4 §3 SO	Herhalingsweek

Lesdoelen

(3) de bevolkingskenmerken van Gambia;

(4) hoe kan Gambia zich verder ontwikkelen?

Lesdoelen

Lesdoelen

(5) beschrijven welke natuurrampen ontstaan langs de Ring van Vuur;

Lesdoelen

(6) uitleggen waarom de tsunami in maart 2011 zoveel Japanners het leven kostte?

Lesdoelen

(7) verklaren waarom er veel vulkanen in Japan zijn;

Lesdoelen

Passende afbeelding

Lesdoelen

(1) Benoemen welke landschappen, klimaten en bevolkingsgroepen voorkomen in Gambia;

(2) Benoemen wat de ontwikkelingskenmerken van Gambia zijn;

Lesdoel(en)

Aan het einde van de les kan je:

- Benoemen wat de ontwikkelingskenmerken van Gambia zijn

- Je kunt landen indelen in het centrum en periferie mode

Benodigde voorkennis 

Je weet dat Gambia een kolonie is geweest;
Je weet waar Gambia ligt;
Je weet omringd is door Senegal;
Je kent het klimaat en landschap van Gambia;

Wat is een kolonie?

Waarom werd Afrika
gekoloniseerd?

Afrika 1884

Wat zie je?

Wat valt op als je naar Gambia kijkt?

Waarom Gambia?

Het never again-beeld: symbool voor de afschaffing van de slavernij op het vasteland (ter hoogte van Kunta Kinteh Island).

Welvaart* en welzijn* in Gambia

Inkomen Gambia

10% van de mensen
 minder dan $1,90 per dag

Het gemiddeld inkomen 
$40 per maand

Hoe meet je ontwikkeling?

1. Inkomen

2. Basisbehoeften

Basisbehoeften

• Toegang tot voedsel;
• Kwaliteit onderdak;
• Toegang tot zorg;
• Toegang tot onderwijs;
• Toetgang tot werk;

Het HDI
(Human Development Index)

W

WAT GEEFT DE KAART WEER (LEGENDA)?

A

Algemene patroon?
WAAR VEEL? WAAR WEINIG? GEBRUIK SPREIDINGSWOORDEN

U

Uitzonderingen

WELKE GEBIEDEN VALLEN BUITEN HET ALGEMENE PATROON?

W

Windrichtingen. 

BESCHRIJF MET BEHULP VAN WINDRICHTINGEN (EN TOPONIEMEN)

Actualiteit

Oud-president van Gambia stal
voor zeker 332 miljoen euro uit staatskas

Samenvatting 3.2

Woordenboek

Vul je persoonlijke woordenboek aan met de 

woorden die je nog niet kent:

Centrum, semi-periferie, periferie, kolonie

Vragen voor bij de film

• Wanneer ben je arm? / Wat is armoede volgens jou? (vooraf)
  
• Betekent armoede in ieder land hetzelfde? (vooraf)
  
• Vergelijk jouw beeld van armoede met wat je in de video ziet? Zijn er verschillen?
  
• Geef voorbeelden van de tegenstelling ‘arm en rijk’ uit de video. Dit kunnen algemene voorbeelden zijn of specifieke voorbeelden uit Oeganda.
  

Wat zie je?

Waar komt het voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Afsluitende foto

Werkvorm: Placemat

     toets hoofdstuk 3

https://quizlet.com/604967824/test

Mini SO 3.2

R	2p	(1p) Waarom werd Gambia gekoloniseerd? (1p) Door wie werd Gambia gekoloniseerd?
T1	3p	Gambia scoort onvoldoende op de meeste ontwikkelingskenmerken. Noem drie van deze kenmerken.
T2	2p	Leg uit hoe het komt dat Gambia een klein land is midden in Senegal.
I	3p	Vroeger waren er plannen om Gambia en Senegal samen te voegen. (1p) Waarom wouden beide landen dit? (2p) Waarom is het niet gelukt?

Houdt PTD aan

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃

Leerdoelen

Wat zijn onze leerdoelen:

• De leerlingen leren landen vergelijken op basis van verschillende landenindicatoren.

• De leerlingen leren de verschillende soorten landenindicatoren onderscheiden.

• De leerlingen leren kritisch nadenken over de verschillen tussen landen.

• De leerlingen leren landenindicatoren benoemen en uitleggen.

• De leerlingen leren de verschillende soorten landenindicatoren onderscheiden.

Landenindicatoren

Wat zijn landenindicatoren:

zijn maatstaven waarmee landen of gebieden met elkaar kunnen worden vergeleken of gemeten. 

Indicator: wat je gebruikt als aanwijzing voor de aanwezigheid van iets anders

Landenindicatoren

Groep A: Bade-naz, Mohammed, Naoufel, Othman en Maissae

Groep B: Mays, Tasnim, Ouassila, Hamza, Salih

Groep C: Balasu, Beren, Berat, Mete en Toprak

Groep D: Harun, Amira, Adam, Murat, Ozan

-----------------------------------------------------------------

Groep A en B maken opdracht 1

Groep C en D maken opdracht 2

Landenindicatoren