Financiële Educatie Week 1.2_VOLTIJD

Opstart

Terugblik; wat weet je nog?

Wat als je vragen hebt?

Wat gaan we deze les doen?

Wat kun of heb je aan het einde?

1 / 52

Slide 1: Slide

EconomieHBOStudiejaar 2

This lesson contains 52 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

Items in this lesson

Opstart

Terugblik; wat weet je nog?

Wat als je vragen hebt?

Wat gaan we deze les doen?

Wat kun of heb je aan het einde?

Slide 1 - Slide

Financiële Educatie

Week 1.2

Slide 2 - Slide

Wat gaan we deze les doen

Is de opdracht duidelijk?

Stil staan bij onze one minute papers

Kennis, Gedrag en Attitude hoe hangt het samen

Opdracht vragenlijst

Slide 3 - Slide

Instructie

Wat gaan we vandaag doen?

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Slide 6 - Video

03:23

Hadden we die schuldenproblemen kunnen voorkomen met beter onderwijs?

Slide 7 - Open question

04:54

Hoe gaat zich deze trend verder ontwikkelen?

Aantal mensen met problematische schulden gaat stijgen

Aantal mensen met problematische schulden gaat stijgen.

Aantal mensen met problematische schulden blijft gelijk

Aantal mensen met problematische schulden gaat meer dan ooit stijgen.

Slide 8 - Quiz

19:03

Stelling; schulden kwijtschelden helpt

Slide 9 - Open question

Online interactie

Wat te doen als iets niet werkt.

Vragen; gedurende deze les, chat of handje. Storingen gaan voor.

Streven naar variatie in werkvormen

Uitelkaar in de subkanalen; kleine groepen

Slide 10 - Slide

One minute Paper

Presentatie aan elkaar

Ga naar een subkanaal

Slide 11 - Slide

Is de opdracht duidelijk? Is duidelijk hoe je elkaar peerfeedback gaat geven?

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Video

Vragenlijst

Kennis, Gedrag en Attitude

Intentie; wanneer ervaart iemand tegenstrijdige attitudes?

Slide 14 - Slide

Bateson

Energie

Identiteit

Overtuiging

Capaciteit

Gedrag

Omgeving

Slide 15 - Slide

Wat hebben Executieve functies te maken met FE?

Met goed ontwikkelde executieve functies kun je het doel van je handelen en gedrag bepalen, kun je afleidende factoren uitschakelen, kun je de volgorde van je handelingen plannen, de taken stap voor stap uit voeren en het effect daarvan controleren, rekening houdend met mogelijke toekomstige effecten. (Jungmann, 2017).

Slide 16 - Slide

Hoe doe je nu vooronderzoek in een klas over financiën?

Houd rekening met laaggeletterden; gebruik makkelijke taal

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Hoe blijf je in verbinding met laaggeletterden?

Gesprekstips

Eenvoudiger communicern

Tekst

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Wat zijn drempels om aan de slag te gaan met financiële educatie?

Laaggeletterdheid

Persoonskenmerken

Slide 22 - Slide

Veilig voelen

Ga uit van wat je leerlingen allemaal wel kunnen

Voorkom dat je moraliserend bent

Geef ze het gevoel van tijd en ruimte met wat ze gaan leren

Draag zorg voor "opvolging".

Slide 23 - Slide

Laaggeletterden hebben bij scholing het gevoel dat ze heel veel dingen niet kunnen, constant getoetst worden; het is belangrijk om uit te gaan van hun potentie..ze kunnen echt wel heel veel.

Slide 24 - Slide

Onderwijs voor laaggetterden

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Slide

Slide 39 - Slide

Slide 40 - Slide

Slide 41 - Slide

Slide 42 - Slide

Slide 43 - Slide

Slide 44 - Slide

Slide 45 - Slide

Slide 46 - Slide

Slide 47 - Slide

Slide 48 - Slide

Slide 49 - Slide

Slide 50 - Slide

Slide 51 - Slide

Slide 52 - Slide