De Wereld in Beweging: Een Les Over Globalisering

De Wereld in Beweging: Een Les Over Globalisering

Leerdoelen

Aan het einde van de les zul je begrijpen wat globalisering is en enkele voorbeelden ervan kunnen benoemen.

Wat weet je al over globalisering?

Definitie van Globalisering

Globalisering is het proces van toenemende onderlinge verbondenheid en afhankelijkheid van landen wereldwijd op economisch, politiek en cultureel gebied.

Geschiedenis van Globalisering

Globalisering heeft zijn wortels in de handel tussen oude beschavingen, maar kreeg een impuls tijdens de Europese ontdekkingsreizen en de industriële revolutie.

Voorbeelden van Globalisering

Voorbeelden zijn internationale handel, culturele uitwisseling, migratie, en het delen van technologie en informatie.

Multinationale Bedrijven

Multinationale bedrijven opereren over de grenzen heen en hebben invloed op lokale economieën en culturen.

Cultuur en Globalisering

Globalisering heeft cultuurverspreiding bevorderd, maar ook zorgen over culturele homogenisering veroorzaakt.

Opdracht: Globalisering in het Nieuws

Zoek een nieuwsartikel over een actueel onderwerp dat verband houdt met globalisering en schrijf er een samenvatting van.

Globalisering in de Praktijk

Organiseer een simulatie van internationale handel waarbij leerlingen de rol van verschillende landen en bedrijven op zich nemen.

Kritische Reflectie

Reflecteer op de voor- en nadelen van globalisering en formuleer je eigen standpunt.

Afsluiting

Samenvatting van de belangrijkste concepten en discussie over de impact van globalisering op de wereld van vandaag.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.