De geschiedenis van Lego en hoe het gebruikt wordt in het onderwijs

De geschiedenis van Lego en hoe het gebruikt wordt in het onderwijs

Leerdoelen

Aan het einde van deze les weet je de geschiedenis van Lego, kan je de verschillende sets benoemen en weet je wat voor Lego er bestaat voor het onderwijs.

Begin de les door de leerdoelen te benoemen zodat de leerlingen weten wat ze zullen leren.

Wat weet je al over Lego?

Geschiedenis van Lego

Lego is in 1932 ontstaan in Denemarken. Het woord Lego is afgeleid van de Deense woorden 'leg godt', wat 'speel goed' betekent.

Vertel kort over de geschiedenis van Lego en laat eventueel afbeeldingen zien van oude Lego sets.

Verschillende Lego sets

Er zijn ontzettend veel verschillende Lego sets, van Harry Potter tot Star Wars en van Friends tot City.

Laat enkele voorbeelden zien van verschillende Lego sets en vraag de leerlingen of ze nog andere sets kennen.

Lego in het onderwijs

Er bestaat ook speciale Lego voor het onderwijs, namelijk Lego Education. Dit is ontworpen om kinderen te helpen leren door middel van spelen.

Leg uit wat Lego Education is en waar het voor gebruikt kan worden.

Lego Mindstorms

Een voorbeeld van Lego Education is Lego Mindstorms, dit is een set waarmee je zelf robots kunt bouwen en programmeren.

Laat eventueel een robot zien die gemaakt is met Lego Mindstorms en leg uit hoe het werkt.

Voordelen van Lego in het onderwijs

Lego kan helpen bij het ontwikkelen van creativiteit, probleemoplossende vaardigheden en samenwerking.

Benadruk de voordelen van het gebruik van Lego in het onderwijs en vraag de leerlingen om voorbeelden te geven van hoe ze deze vaardigheden hebben ontwikkeld door middel van Lego.

Praktisch gebruik van Lego in de klas

Lego kan op verschillende manieren worden gebruikt in de klas, bijvoorbeeld om wiskundige concepten uit te leggen of om een verhaal na te spelen.

Geef enkele voorbeelden van hoe Lego gebruikt kan worden in verschillende vakken en vraag de leerlingen om zelf voorbeelden te bedenken.

Zelf aan de slag

Laat de leerlingen zelf aan de slag gaan met Lego en geef eventueel een opdracht om te maken.

Geef de leerlingen de tijd om zelf te bouwen en eventueel samen te werken. Loop rond om te helpen en stel vragen over hun creaties.

Afsluiting

Wat heb je vandaag geleerd over Lego en hoe het gebruikt kan worden in het onderwijs?

Vat kort samen wat er besproken is in de les en laat de leerlingen reflecteren op wat ze hebben geleerd.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.