Paragraaf 3.3 Anders actief: Bronnen - Een onzeker bestaan

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom allemaal / Wat gaan we doen ?

Leg je spullen op tafel en laat je laptop dicht.

Pak je aantekeningenschrift + pen + markeerstift.

Wacht rustig tot de les begint.

3.3 Een onzeker bestaan

§1 Arm en rijk binnen steden

Hoofdstuk 3: Arm en rijk in Nederland

§2 Veranderingen in oude arbeiderswijken

§3 Een onzeker bestaan

§4  Achterstandswijken verbeteren

Deelvraag:  Hoe ziet het leven van laagopgeleide en beginnende werknemers eruit in Nederland?

§5 Rijke steden, arm platteland

Leerdoelen 3.3

Aan het einde van de les:

• Kun je een voorbeeld geven van regels in Nederland die ervoor moeten zorgen dat de verschillen tussen rijk en arm in Nederland niet (te) groot worden.
  
• Kun je uitleggen wat het gevolg is van de open grenzen van de Europese Unie voor bedrijven die mensen zoeken die voor het minimumloon willen werken.
  
• Kun je 3 voorbeelden geven van groepen mensen voor wie het moeilijk is een vaste, veilige baan te vinden.

Tijdens de uitleg:
 ben je stil,
steek je je hand op als je mee wilt doen
 maak je aantekeningen

Wie gaat lezen?

- SOM Today

- Leermiddelen

- Aardrijkskunde

-H3 Arm en rijk in Nederland

- Paragraaf 3.3

We lezen samen de theorie.

Stijgende lonen en stijgende prijzen

• De welvaart van veel Nederlanders zijn goed, maar er leven er ook veel in armoede.
• De lonen en uitkeringen zijn omhoog gegaan maar aan de andere kant zijn ook de prijzen gestegen.
• Minder vaste banen voor laagopgeleiden -> geen vast inkomen -> moeilijk om een huis te kopen. 

Maak aantekeningen!

Stijgende lonen en stijgende prijzen

• Open grenzen in de EU zorgen voor veel werknemers uit andere landen ( vooral uit Polen en andere Oost - Europese landen).
  
  
• Zij werken in NL voor minder geld -> werkloosheid onder laagopgeleiden wordt groter. 

Maak aantekeningen!

Vragen?

Aan de slag

Ga naar SOM Today

Leermiddelen

Aardrijkskunde

2 vmbo t/h

Ga naar paragraaf 3.3 Een onzeker bestaan

Aan het werk met de opdrachten:

2  3  4  + samenvatting (7)

HERHALING

Paragraaf 3.3

Een onzeker bestaan

Arbeiderswoningen in Nederland zijn voornamelijk gebouwd na de 2e Wereldoorlog

1. Waar
2. Niet waar

Noem drie kenmerken van een arbeiderswijk

Noem drie kenmerken van een rijkere wijk ( zoals de Karpen)

In een arbeiderswijk vind je vooral...

1. Huurwoningen
2. Koopwoningen

In een arbeiderswijk hebben huizen een hoge / lage WOZ - waarde

1. Hoge
2. Lage

Wat betekent welvaart?

Wat betekent welzijn?

Leefbaarheid is...

1. geschiktheid van je huis om er goed te leven
2. geschiktheid van een wijk om er goed te leven
3. geschiktheid van de stad om er goed te leven
4. geschiktheid van de regio om er goed te leven

Wat is sociale cohesie?

1. Hoe goed mensen met elkaar verbonden zijn
2. Hoe sociaal mensen zijn naar vreemden
3. Hoe betrokken je bent bij de wijk.
4. Hoe goed je samenwerkt met de gemeente

Waar is sociale cohesie het grootst?

1. In de stad
2. In grotere dorpen
3. Op het platteland
4. Overal in Nederland even hoog.

Hoe ontstaat structurele werkeloosheid in Nederland?

1. Door automatisering
2. Mensen willen bepaald werk niet meer uitvoeren
3. Het verdwijnen van werk naar andere landen
4. Niet iedereen hoeft meer te werken

De verbondenheid die mensen met elkaar voelen door gezamenlijke activiteiten en gesprekken noem je...

1. integratie
2. welzijn
3. sociaal-economische status
4. sociale cohesie

Het opleidingsniveau is een voorbeeld van ...

1. buurtkenmerken
2. bewonerskenmerken

Dit zijn kenmerken van achterstandswijken

1. hoge werkloosheid, veel koopwoningen en drugsoverlast
2. weinig sociale cohesie, veel welvaartsziektes en veel koopwoningen
3. mensen met weinig opleiding, een slechte gezondheid en a-sociaal gedrag
4. hoge autodichtheid, weinig voorzieningen en hoge sociaaleconomische status

Wat is het verband tussen opleidingsniveau en structurele werkloosheid

Wat is het verband tussen sociale cohesie en achterstandswijken