Artikelschrijven: Een les in Nederlands voor leerjaar 4 mavo

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Artikelschrijven: Een les in Nederlands voor leerjaar 4 mavo

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de structuur van een artikel uitleggen en zelfstandig een artikel schrijven.

Wat weet je al over het schrijven van een artikel?

Wat is een artikel?

Een artikel is een geschreven stuk tekst waarin informatie wordt gegeven over een onderwerp, vaak met een duidelijke opbouw en argumentatie.

Structuur van een artikel

Een artikel heeft meestal een inleiding, kern en slot. De inleiding trekt de aandacht, de kern bevat de informatie en het slot rondt af.

Doelgroep en doel van het artikel

Bij het schrijven van een artikel is het belangrijk om te bedenken voor wie je schrijft en wat je wilt bereiken. Dit bepaalt de toon en inhoud van het artikel.

Schrijfopdracht

Schrijf een korte inleiding voor een artikel over een zelfgekozen onderwerp. Denk na over hoe je de aandacht van de lezer wilt trekken.

Peer feedback

Wissel je inleiding uit met een klasgenoot en geef elkaar constructieve feedback. Let op de aandachtstrekker en duidelijkheid van de inleiding.

Verbeteringen aanbrengen

Gebruik de feedback die je hebt gekregen om je inleiding te verbeteren. Let op de tips en maak aanpassingen waar nodig.

Presentatie van inleidingen

Enkele studenten presenteren hun verbeterde inleiding aan de klas en ontvangen feedback van de docent en medeleerlingen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.