PPI LUK2 Lesweek 2.8 Bijeenkomst 1 en 2 - De kracht van herhaling

• Verpleegkunde
• HBO
• Studiejaar 1

PPI LUK 2

Bijeenkomst 1 en 2

lesweek 2.8

groep 107 A

Chaibia Kassino

WELKOM

Lesdoelen

• Je hebt schriftelijk peerfeedback, feedup, feedforward gegeven en ontvangen op je concept eindproduct van PPI.

• Je begrijpt de feedback die je hebt ontvangen en kan deze verwerken in je eigen product.
  

• Je kan jouw gegeven feedback toelichten.

De kracht van herhaling

Peerfeedback op het conceptverslag ''Verbindend Communiceren'' Tekst

Let op: de lesdoelen van bijeenkomst 1 en 2 zijn samengenomen in 1 les. Hierdoor kan het zijn dat je ervoor kiest om bijeenkomst 2 te laten vervallen. Maak hier de beste keuze voor je eigen klas in. 

Programma 

• Check in / hoe gaat het?
• Vragen/mededelingen/leuke dingen?
• Stand van zaken inleveropdrachten 
• planning / uitleg eindgesprekken PPI LUK 2
• Feedback geven op elkaars verslag + uitleg 

Hoe voel jij je vandaag?

😒🙁😐🙂😃

Welke emoji heb je gekozen?

Waarom? Licht je keuze toe

Nog mededelingen, vragen, leuke dingen te melden? 

Wat is volgens jou de waarde van peerfeedback?

Bespreek tijdens de nabespreking wat het belang van (peer)feedback is en wat je eraan hebt. 

Belang van feedback

Learning how to deliver constructive feedback is a vital skill that will influence your experience at university but also something you will utilise when you enter the workforce. Do you want to be a boss? A CEO? An entrepreneur? Delivering useful feedback is a necessary skill to succeed in all areas post-study.

Providing quality feedback helps future students by creating change and increasing the value of their degree. This will also benefit you when you enter the work force.

Surveys provide you with a platform to voice your opinion. Is there a concern you had throughout your course but didn't know if anyone would listen? We will! Changes can't be made without your important feedback.

Surveys are also a great place to acknowledge the hard work of the teachers that were well organised, made the time and had vast experiences in their field. Loved your course? Let us know!

By sharing your experiences (good or bad) this can hep to encourage change. Results from previous feedback have changed courses, promoted teachers, improved amenities, influenced funding and resulted in better food and coffee! What change do you want to see?

Hierbij nog een peerfeedbackcyclus waarin 8 stappen worden uitgelegd. Vooral het blauwe gedeelte (reflecteren, verwerken en leerdoelen opstellen) kun je benadrukken in de les om het doel van peerfeedback helder te maken. 

1. Bewijsstuk opdracht orientatieweek: uiterlijk vrijdag 20 december 23:59 uur
   
2. Bewijsstuk voorbereiding SLC gesprek: uiterlijk vrijdag 10 januari 23:59 uur
   
3. Bewijsstuk peerfeedback: uiterlijk vrijdag 24 januari 23:59 uur
   
4. Bewijsstuk verslag verbindend communiceren: uiterlijk vrijdag 24 januari 23:59 uur
5. eindgesprekken in week 2.9 / 2.10 volgens planning in Teams (volgt nog)

Planning inleveropdachten

De herkansing:

Inlevering portfolio week 3.3 , datum om 17.00.

Mondelinge gesprekken week 3.4/3.5 SLC deelt deze gesprekken in.

• Neem allemaal het volgende document voor je:  ''Peerfeedback Verslag Verbindend Communiceren'' --> zie Brightspace --> ''Toetsing domein PPI'' 
  
  
• Behoefte om gezamenlijk alle punten langs te lopen?
  
  
• Vragen/opmerkingen?

Uitleg feedback op verslag VC

Start opdracht

• Maak duo's
• Lees eerst het conceptverslag ''Verbindend communiceren'' van je medestudent nauwkeurig door (in stilte)
• Geef elkaar schriftelijk feedback a.d.h.v. het format ''Peerfeedback Verslag Verbindend Communiceren'' --> zie Brightspace --> ''Toetsing domein PPI'' 
• Neem de tijd, beargumenteer je feedback schriftelijk!

Let op: studenten moeten hun gegeven en hun ontvangen feedback als bewijsstuk inleveren. Benadruk dit. 

Terugkoppeling 

• De student leest de verkregen feedback en schrijft eventuele vragen op
  
• Licht de feedback die je hebt gegeven nu mondeling toe aan je medestudent:
  - In hoeverre begrijpt je medestudent de feedback die je hebt gegeven? Leg uit en ga in gesprek. 
  
• Welke vragen zijn er nog? 

Wijs de studenten na de terugkoppeling op de deadline voor het inleveren van het Verslag + gegeven en ontvangen feedback (zie BS). 

Ruimte voor vragen

Vooruitblik bijeenkomst 2 (optioneel)

- Je begrijpt de feedback die je hebt ontvangen en kan deze verwerken in je eigen product.

- Je kan jouw gegeven feedback toelichten.

Let op: Bedenk even met je studenten of een hele bijeenkomst nodig is, gezien de lesdoelen. Je kunt ervoor kiezen om in de eerste les ruimte te maken voor deze lesdoelen. Dan kun je kiezen om bijeenkomst 2 te laten vervallen van lesweek 2.8. Studenten kunnen de resterende tijd gebruiken voor het definitief maken van het verslag VC, peerfeedback verwerken etc. 

Voorbereiding  

Neem mee naar de bijeenkomst: wat je tot nu toe hebt genoteerd/ beschreven, omtrent het verslag verbindend communiceren. 

Kortom: je conceptverslag Verbindend Communiceren.

Iedereen meegenomen?