Nederland in de Tweede Wereldoorlog: Een Tijd om nooit te vergeten

Nederland in de Tweede Wereldoorlog: Een Tijd om nooit te vergeten

Leerdoelen

- Leren over de oorzaken en gevolgen van de Tweede Wereldoorlog voor Nederland.
- Begrijpen hoe het dagelijks leven eruit zag voor de Nederlanders tijdens de oorlog.

De leerdoelen van de les presenteren aan de leerlingen.

Wat weet je al over Nederland in de Tweede Wereldoorlog?

Inleiding

In de Tweede Wereldoorlog werd Nederland bezet door Duitsland. Dit had een enorme impact op het leven van de Nederlanders. Laten we er meer over leren.

Een inleiding geven over het onderwerp van de les.

Bezetting van Nederland

Op 10 mei 1940 vielen Duitse troepen Nederland binnen en bezetten het land. Nederland capituleerde na vijf dagen.

Bespreken van de bezetting van Nederland.

Jodenvervolging

De Joden in Nederland werden zwaar vervolgd en gedeporteerd naar concentratiekampen. Meer dan 100.000 Nederlandse Joden werden vermoord.

Bespreken van de Jodenvervolging in Nederland.

Verzet

Er waren ook Nederlanders die zich verzetten tegen de Duitse bezetters. Ze pleegden sabotageacties en hielpen onderduikers.

Bespreken van het verzet tegen de Duitsers in Nederland.

Hongerwinter

In de winter van 1944-1945 leden veel Nederlanders honger. Er was weinig voedsel en brandstof.

Bespreken van de Hongerwinter.

Bevrijding

Op 5 mei 1945 werd Nederland bevrijd door de geallieerden. Dit betekende het einde van de Tweede Wereldoorlog in Nederland.

Bespreken van de bevrijding van Nederland.

Nooit Vergeten

Het is belangrijk om te leren over de geschiedenis van ons land en de Tweede Wereldoorlog. Zo kunnen we ervoor zorgen dat zulke dingen nooit meer gebeuren.

Afronding van de les en de nadruk leggen op het belang van het leren over de geschiedenis van ons land.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.