,

Praktische Opdracht: Overheid en Milieu

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 
timer
3:00
1 / 35
next
Slide 1: Slide
EconomieMiddelbare schoolvmbo b, mavoLeerjaar 3

This lesson contains 35 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 70 min

Items in this lesson

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 
timer
3:00

Slide 1 - Slide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat is de overheid?

Slide 3 - Mind map

2. Voorkennis activeren
De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 
      Leerdoelen
• Begrijpen welke rol de overheid speelt bij milieubescherming R
• Verschillende milieumaatregelen van de overheid onderzoeken en presenteren T1
• Leren samenwerken en informatie op een begrijpelijke manier overbrengen aan de klas  T2

Slide 4 - Slide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Overheid en milieu
Terwijl de docent vertelt, noteer kort antwoorden op de volgende vragen:
  1.  Waarom is het belangrijk dat de overheid zich met het milieu bezighoudt?
  2.  Noem twee voorbeelden van maatregelen die de overheid kan nemen om het milieu te beschermen.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

De overheid


De overheid bestaat uit:
  1. de centrale overheid (het rijk)
  2. de lagere overheden (gemeente)

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

De overheid
  • De overheid regelt veel zaken om ons land te laten functioneren.
  • Ambtenaren = werknemers van de overheid


Centrale overheid
Lagere overheden

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Overheid beheert
* de overheid betaald
* de overheid zorgt voor het onderhoud
* de overheid stelt regels, bepaalt

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

De overheid
De overheid beloont bedrijven die duurzaam produceren met (milieu)subsidie en "bestraft" bedrijven die dat niet doen door middel van (milieu)heffingen.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Welk product hieronder maakt de overheid duurder en welk product goedkoper? en waarom?
Subsidie
Heffingen

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Centrale overheid = het Rijk

- infrastructuur (bijv. wegen, havens, Internet)

- subsidie (bijv. voor innovatie, duurzame energie, recyclen)

- heffingen( CO2-heffingen, energiebelasting, afvalstof)

- accijns    (indirecte belastingen op bepaalde producten)  

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Wat is een nadeel van milieuheffingen?
A
Vermindert de overheidsinkomsten
B
Kan leiden tot hogere kosten voor consumenten
C
Belemmert economische groei
D
Heeft geen effect op vervuiling

Slide 12 - Quiz

This item has no instructions

Wat is het doel van milieusubsidies?
A
Stimuleren van duurzame initiatieven
B
Verhogen van belastinginkomsten
C
Beperken van overheidsuitgaven
D
Ondersteunen van grote bedrijven

Slide 13 - Quiz

This item has no instructions

Wat is een voorbeeld van een milieuheffing?
A
Vergoeding voor groene energie
B
Subsidie voor zonnepanelen
C
Belasting op CO2-uitstoot
D
Korting op elektrische auto's

Slide 14 - Quiz

This item has no instructions

Wat doet de overheid?
  •  Ruimt vervuiling van het milieu op
  •  Maakt wetten om het milieu te beschermen
  •  Spoort overtreders van milieuwetten op en straft deze  overtreders


Dit alles kost de overheid (en dus ook ons) veel geld!!!

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Wat doet de overheid nog meer?
  • Ruimt vervuiling van het milieu op
  • Maakt wetten (nationaal en internationaal (EU)) om het milieu te beschermen
  • Spoort overtreders van milieuwetten op en straft deze  overtreders


Dit alles kost de overheid (en dus ook ons) veel geld!!!

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Rol overheid
  • Belastingvoordeel bij duurzame productie
  • (Milieu)subsidies voor bij zonnepanelen

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Subsidie
= financiële bijdrage van de overheid om burgers en bedrijven te stimuleren, bijv. om 'iets' te doen voor het milieu

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Milieusubsidie
Geld dat de overheid uitkeert aan consumenten of
bedrijven die rekening houden met het milieu.

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

MVO
Maatregelen overheid:
- wetten
- accijnzen
- subsidies
- quota's

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

de rol van de overheid is bij het beschermen van het milieu 
- milieuwetten - zoals regels over vervuiling en natuurbehoud
- invoering van emissienormen voor fabrieken en voertuigen om de luchtkwaliteit te verbeteren.
- recyclingprogramma's - afvalscheiding en hergebruik van materialen
- klimaatplannen - het verminderen van broeikasgassen, het bevorderen van duurzame energie en het investeren in milieuvriendelijke technologieën.

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

  • Het is een belangrijke
     inkomstenbron voor de overheid.
  • De overheid wil de gezondheid
     van mensen en milieu
     beschermen.
  • Bescherming van de gezondheid
  • Bescherming van het milieu
Waarom heft de overheid accijns?

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Hoe kan de overheid bijdragen aan het verminderen van afval?
A
Stimuleren van recycling door inzamelingspunten te faciliteren
B
Aanmoedigen van eenmalig gebruik van verpakkingsmaterialen
C
Verbieden van hergebruik van materialen
D
Toestaan van meer wegwerpplastic in producten

Slide 23 - Quiz

This item has no instructions

Welke maatregel kan de overheid nemen om het milieu te beschermen?
A
Meer wegen aanleggen voor betere bereikbaarheid
B
Subsidies geven voor duurzame energieprojecten
C
Het gebruik van plastic verbieden
D
Belastingen verhogen voor milieubelastende bedrijven

Slide 24 - Quiz

This item has no instructions

Wat is een veelvoorkomend doel in klimaatplannen?
A
Verhogen van de olieproductie
B
Bevorderen van luchtvaartreizen
C
Verlagen van de CO2-uitstoot
D
Uitbreiden van de steenkoolindustrie

Slide 25 - Quiz

This item has no instructions

Welk materiaal kan worden gerecycled in de meeste recyclingprogramma's?
A
Aluminium en textiel
B
Papier en karton
C
Hout en rubber
D
Plastic en glas

Slide 26 - Quiz

This item has no instructions

Wat is een belangrijke milieuwet in Nederland?
A
De Arbeidstijdenwet
B
De Wegenverkeerswet
C
De Wet milieubeheer
D
De Wet dierenbescherming

Slide 27 - Quiz

This item has no instructions

Bedrijf, gezin en overheid
Overheid zorgt voor voorzieningen (onderwijs, veiligheid, schoon milieu).

Overheid doet dit i.s.m. gezinnen en bedrijven 
arbeidsverdeling tussen gezinnen, bedrijven en overheid

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Verkenning (60 min)
Opdracht in duo’s: Je gaat in duo’s onderzoek doen naar een specifieke maatregel van de overheid die het milieu beschermt. Kies één van de volgende onderwerpen (of bedenk er zelf een met toestemming van de docent):
• Statiegeld op plastic flessen
• Het scheiden van afval
• Het aanplanten van bossen (herbebossing)
• Subsidies voor zonnepanelen
• Elektrisch rijden (subsidies en regels)

Slide 29 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
Verkenning
Opdracht:
Zoek informatie op over jouw gekozen onderwerp (gebruik internet, boeken, of door de docent verstrekte informatie).
Beantwoord samen de volgende vragen:
1. Wat houdt de maatregel precies in?
2. Waarom heeft de overheid deze maatregel ingevoerd?
3. Wat is het effect van deze maatregel op het milieu?
4. Wat kunnen burgers doen om te helpen bij het succes van deze maatregel?


Slide 30 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
Presentatie
 Presentatie (30 minuten)
• Maak een korte presentatie (max. 5 minuten) waarin jullie de antwoorden op de bovenstaande vragen delen met de klas.
• Gebruik een poster, PowerPoint, of ander visueel hulpmiddel om je presentatie te ondersteunen.

Slide 31 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de
leerstof actief verwerkt dient te worden.
De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie.

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar.
De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Eindopdracht
Eindopdracht (20 minuten)
• Optioneel: Schrijf een kort verslag (100-200 woorden) waarin je jouw mening geeft over de rol van de overheid in het beschermen van het milieu. Noem een maatregel die jij belangrijk vindt en leg uit waarom.

Slide 32 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de
leerstof actief verwerkt dient te worden.
De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie.

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar.
De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Afsluiting
Denk na over de volgende vragen:
1. Welke maatregel vond je het meest effectief en waarom?
2. Wat kun jij zelf doen om beter met het milieu om te gaan?
3. Hoe kunnen wij als klas een steentje bijdragen aan het verbeteren van het milieu?

Slide 33 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

    Begrippen uit deze les
  • Overheid
  • Milieu
  • Milieuwetten 
  • Recyclingprogramma's  
  • klimaatplannen
  • beschermen
  • subsidie 
  • heffingen

Slide 34 - Slide

This item has no instructions

timer
1:00
Wat doe jij voor het milieu?

Slide 35 - Mind map

De leerlingen hebben hier de tijd om aan te geven wat ze al voor het milieu doen.