week 46

• Verkooppraktijk
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas, en doe je jas uit

      

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas, en doe je jas uit

1A

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas, en doe je jas uit

1B

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas, en doe je jas uit

1C

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• Ik kan de klant op een vriendelijke manier benaderen. 
• Ik kan uitleggen wat een goede beroepshouding is.
•  Ik kan op de juiste manier met de verschillende klantsoorten omgaan. 

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Wat is een goede beroepshouding?

Instructie 

Hoe begroet ik de klant?

Hoe is mijn lichaamshouding?

Wat moet ik doen als de klant iets aan mij vraagt?

Hoe praat ik tegen de klant? 

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Groep 1:

Ecrin en Alperen

Efnen en Intisar 

Oliwia en Princess

Ibrahim en Mikiele 

Groep 2:

Lina  

Adam en Zoyaan

Medinah en Mayar

Latka en Elisa

Anton en Stefano 

1A

Groep 2:

Jahvinio en Maya 

Berat en Tanisha

Yahoeba en Jameursha 

Humeyra en Yuetong

Mitko

Groep 1:

Tanisha en Harriet 

Huseyin en Menesha 

Rumeysa en Sofia 

Elham en Sened

1B

Groep 2:

Yousif en Meryem

Rivaldo en Hassan 

Ilyan en Rumen

Nagia en Zahraa

Groep 1:

Ahmed en Nazar

Maya en Gisty 

Temesgen en Abdulrahman 

Mustafa en Melis 

1C

Afsluiting

Pak terug op de leerdoelen in de map:
hebben jullie deze behaald?

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010