Gouden Eeuw

• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 7,8

Gouden Eeuw

Gouden Eeuw

Mix-Tweetal-Gesprek

• Jullie krijgen een vraag.
• Je gaat eerst het antwoord voor jezelf bedenken.
• Dan loop je rond en maak je een tweetal.
• Je  overlegt met elkaar en bedenkt samen een antwoord.

Lesdoelen

• Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen hoe Nederland zo rijk is geworden.
  
• Aan het einde van de les kunnen jullie verschillende handelsproducten van de VOC benoemen.
  
• Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen welke rol de Kamer van Delft speelde in de Gouden Eeuw
  

Lesverloop

• We gaan eerst een klokhuis filmpje kijken.
  
• Daarna krijgen jullie wat vragen over het filmpje.
  
• Vervolgens gaan jullie zelf onderzoek doen
  
• Dan gaan jullie met bronnen, in tweetallen, een Concept map maken.
  
• We gaan naar elkaars werken kijken en aan elkaar uitleggen.
  

Tijdbalk

Tijdbalk

Hoe is de overzeese handel in Nederland gestart?

1. Nederland zat in een economische crisis
2. Door de oorlog met Spanje
3. Nederland had te veel spullen

Peper

Kaneel

Nootmuskaat

Kruidnagel

Waarom kwam een derde deel van de bemanning nooit meer thuis

1. Ze vielen over bord
2. Ze bleven wonen in het land waar ze naartoe waren gevaren
3. Door de zware reis liepen ze vaak ziektes op

Wanneer werd de VOC opgericht?

1. 1602
2. 1700
3. 1514
4. 1680

Wat stond er in het verdrag van de VOC?

Op wat voor soort plekken werd er handel gedreven?

1. Bij de kolonien
2. Bij de handelsposten

Aan de slag!

• Elk groepje krijgt een A3 vel
• Ook krijgen jullie elk een envelop met bronnen en plaatjes
• Jullie gaan met de gekregen informatie de volgende vragen beantwoorden: 

1.  Waarom is de grond van Delft zo vruchtbaar?
2. Wat zijn de transportmogelijkheden van Delft?
   
3. Wat was het verband tussen Delft en de VOC?

• Vorm geef jullie antwoorden en de bijbehorende bronnen op jullie vel

Concept mapping

• Ieder tweetal krijgt een aantal bronnen en plaatjes
• Jullie gaan de relatie vergeven tussen de verschillende bronnen door middel van pijlen.

Mixen

• Kijk met een ander tweetal naar elkaars werk
• Leg elkaars Concept map uit
• Overleg en eventueel corrigeer elkaar