Oefenen voor het Engels ivio examen CEF A1 / KSE 1

• Engels
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Oefenen voor het Engels ivio examen CEF A1 / KSE 1

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de structuur en inhoud van het ivio examen CEF A1 / KSE 1 uitleggen

Leg de leerdoelen uit aan het begin van de les, zodat studenten weten wat ze zullen leren

Wat weet je al over het Engels ivio examen CEF A1 / KSE 1?

Wat is het ivio examen CEF A1 / KSE 1?

Het ivio examen CEF A1 / KSE 1 is een Engelse taaltoets die het taalniveau van een student beoordeelt volgens het Common European Framework of Reference for Languages.

Leg uit wat het ivio examen CEF A1 / KSE 1 is en wat het beoordeelt.

Examenduur en -structuur

Het examen duurt 60 minuten en bestaat uit 4 delen: luisteren, lezen, schrijven en spreken.

Leg uit hoe lang het examen duurt en uit welke delen het bestaat.

Deel 1: Luisteren

In dit deel luister je naar opnames en beantwoord je vragen over wat je hebt gehoord.

Leg uit wat studenten kunnen verwachten in dit deel.

Deel 2: Lezen

In dit deel lees je teksten en beantwoord je vragen over de inhoud van de tekst.

Leg uit wat studenten kunnen verwachten in dit deel.

Deel 3: Schrijven

In dit deel schrijf je korte zinnen en een kort verhaal.

Leg uit wat studenten kunnen verwachten in dit deel.

Deel 4: Spreken

In dit deel spreek je over jezelf en beantwoord je vragen over verschillende onderwerpen.

Leg uit wat studenten kunnen verwachten in dit deel.

Oefenen voor het examen

Oefen door Engelse teksten te lezen en te luisteren, en Engelse zinnen en verhalen te schrijven en te spreken.

Geef tips over hoe studenten kunnen oefenen voor het examen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.