Begrijpend lezen Ahmad wil aan het werk

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas 

      

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• Kun je antwoorden opzoeken in de tekst
• 
  

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Wat weet jij over werken?

Instructie 

Lees nu gezamenlijk het boekje: Ahmad wil aan het werk. Beantwoordt dan de volgende vragen.

Klaar met lezen?

Wie kan  kort vertellen waar het verhaal over gaat? (Max 5 zinnen).

Aan de slag!

Beantwoordt de volgende vragen over het verhaal. Je mag je boekje erbij gebruiken.

Uit welk land komt Ahmad?

1. Afghanistan
2. Syrië
3. Iran
4. Irak

Hoe heet het zusje van Ahmad? (Blz.5)

Waar werkt de vader van Ahmad? (Blz. 6)

1. In een ziekenhuis
2. Op een school
3. Bij de politie
4. In een garage

Wat voor nieuwe woorden leert Ahmad van zijn voetbal vrienden? (Blz. 8)

Hoe heet de meneer van wie Ahmad Nederlands krijgt op school? (Blz. 10)

Hoe laat heeft Ahmad een afspraak met meneer Sterk? (Blz. 10)

1. twaalf uur
2. twee uur
3. vier uur
4. drie uur

Welke vrienden van Ahmad werken ook bij de supermarkt? (Blz. 10)

1. Daan en Rik
2. Elena en Rik
3. Emma en Elena
4. Daan en Elena

Wat zegt Ahmad tegen meneer Groen als hij zegt dat Ahmad niet luistert vandaag? (Blz. 12)

Als wat wil Ahmad werken in de supermarkt? (Blz. 14)

Welke les moet Ahmad maken van meneer Groen? (Blz. 16)

1. les 7
2. les 8
3. les 10
4. 15

Wat doet de leraar aan in de klaslokaal? (Blz.18)

Hoe heet het gesprek dat Ahmad eerst moet hebben voordat hij kan werken? (Blz. 20)

Schrijf drie woorden op die meneer Groen op het bord schrijft? (Blz. 24)

Waar praat Samah over tijdens het eten? (Blz. 27)

1. Auto's
2. Buiten spelen
3. Rekenen op school
4. Poppen

Welke taal praten Ahmad en zijn gezin thuis? (Blz. 28)

1. Arabisch
2. Engels
3. Turks
4. Marokkaans

Schrijf 1 vraag op die meneer Sterk aan Ahmad vraagt? (Blz. 31)

Als je respect hebt voor iemand wat zeg je dan in het Nederlands? (Blz. 33)

1. Goed gedaan
2. Ik ben trots op jou
3. Je bent een topper
4. Petje af

Wanneer begint Ahmad met werken? (Blz. 36)

1. Morgen
2. Volgende week
3. Zaterdag
4. Ahmad is niet aangenomen

Afsluiting

Pak terug op de leerdoelen: hebben de leerlingen deze behaald?

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃