2223 H5 PTA 2 les 19: HC 2 Einde van de oorlog en atoomwapens

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4-6

Welkom in de geschiedenisles!

De juiste volgorde is:

1. Invasie Polen, Nederland, Sovjet-Unie
2. Invasie Polen, Sovjet-Unie, Nederland
3. Invasie Sovjet-Unie, Polen, Nederland
4. Invasie Nederland, Polen, Sovjet-Unie

Wat was de arbeidsinzet?

Wat weet jij van atoombommen?

Leer/lesdoelen

Aan het eind van deze les:

Kan je de ontwikkeling en gebruik van de atoombommen op Hiroshima en Nagasaki gebruiken als voorbeeld van: 

43) Massavernietigingswapens; burgers zijn betrokken bij oorlogen

45) De Koude Oorlog leidt tot een wapenwedloop met kernwapens

Hoe past het atoombardement op Hiroshima en Nagasaki bij Kenmerkend Aspect 'Massavernietigingswapens; burgers zijn betrokken bij oorlogen' ?

Hoe past het atoombardement op Hiroshima en Nagasaki bij Kenmerkend Aspect 'De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog'?

Leer/lesdoelen

Aan het eind van deze les:1. 

7. Je begrijpt dat de Conferentie van München (1938) een gevolg was van de Britse appeasementpolitiek, maar dat deze politiek ook leidde tot de inval van Polen (1939)

8. Je begrijpt dat Hitlers oorlog tegen Stalin leidde tot instelling van de Arbeidsdienst.

Je kan deze KA's uitleggen met voorbeelden: 

37) Moderne propaganda en massa-organisatie

38) Totalitaire ideologieën communisme en fascisme

40) Het voeren van twee wereldoorlogen

41) Racisme leidt tot genocide, zoals de Holocaust

42) De Duitse bezetting van Nederland

43) Massavernietigingswapens; burgers zijn betrokken bij oorlogen

graphics.reuters.com