Periode 3 - les 4

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Periode 3 - les 4

Benodigdheden:

- Prentenboek om uit voor te lezen

- Prentenboeken om te bekijken

- Afbeeldingen van (bekende) prentenboeken en beschrijving van personages -> kast vakgroep Nederlands (zie opdracht 'breng het personage thuis')

             Planning periode 3

Week	Week	Onderdeel	Les
6	3-9 februari	VIB/Voorlezen	1
7	10-16 februari	VIB/Voorlezen -huiswerk les 2: thuis geoefend met voorlezen + prentenboek mee	2
8	17-23 februari	Voorjaarsvakantie
9	24 feb -2 maart	VIB/Voorlezen -huiswerk les 3: video-opname voorlezen+feedbackformulier ingevuld	3
10	3-9 maart	VIB/Voorlezen -uitwerken BPV-opdracht D tijdens de les + prentenboek mee	4
11	10-16 maart	Uitleg Examen Spreken 1	5
12	17-23 maart	Uitleg Examen Spreken 2	6
13	24-30 maart	Uitleg Examen Spreken 3 / Eindtoets Taalverzorging 2F	7
14	31 maart-6 april	Uitleg Examen Spreken	8
15	7-13 april	Voorbereiden Examen Spreken/ Herkansing eindtoets taalverzorging 2F	9

Terugblik vorige lessen 

De afgelopen drie lessen hebben we het gehad over:

1. Het belang van voorlezen voor de ontwikkeling van kinderen
2. De vaardigheden die je nodig hebt om voor te lezen
3. De vaardigheden die al bezit (filmpje + feedbackformulier)
4. De vaardigheden die je nog kunt ontwikkelen (filmpje + feedbackformulier)
5. De BPV-opdracht D: Interactief Voorlezen is uitgelegd.

Wat gaan we deze les doen?

• lezen
• opfrissen theorie
• zijn er nog vragen BPV-opdracht D?
• aan de slag met de BPV-opdracht D Interactief Voorlezen
• taalverzorging 

Lezen

BPV-opdracht periode 1.3

Is alles duidelijk?

Interactief voorlezen

Ken jij de stappen van interactief voorlezen nog? 

Denken-delen-uitwisselen

Stappen interactief voorlezen

1. Introduceer het boek. Bekijk met de kinderen het kaft, het binnenblad en de illustraties van het boek.

2. Laat kinderen voorspellen waar het boek over gaat. Stel voorspellende vragen: Over wie gaat het verhaal? Waar speelt het verhaal zich af? Wat gebeurt in het verhaal?

3. Lees het verhaal voor. Stel tussendoor verschillende soorten vragen. Ja/Nee vragen, aanwijsvragen, open vragen etc.

4. Leg tijdens het voorlezen begrippen uit.  

5. Bespreek het verhaal na afloop. Vraag leerlingen of hun voorspelling klopte.

Laat ze vertellen over hoe het verhaal begon, wat het probleem was, welke oplossing er was voor het probleem en hoe het verhaal afliep.

Stappen interactief voorlezen

1. Introduceer het boek. Bekijk met de kinderen het kaft, het binnenblad en de illustraties van het boek.

2. Laat kinderen voorspellen waar het boek over gaat. Stel voorspellende vragen: Over wie gaat het verhaal? Waar speelt het verhaal zich af? Wat gebeurt in het verhaal?

3. Lees het verhaal voor. Stel tussendoor verschillende soorten vragen. Ja/Nee vragen, aanwijsvragen, open vragen etc.

4. Leg tijdens het voorlezen begrippen uit.  

5. Bespreek het verhaal na afloop. Vraag leerlingen of hun voorspelling klopte.

Laat ze vertellen over hoe het verhaal begon, wat het probleem was, welke oplossing er was voor het probleem en hoe het verhaal afliep.

De basis van voorlezen:

• mimiek
• lichaamstaal
• articulatie
• stemgebruik
• tempo

Huiswerk voor vandaag 

Uitwisselen wat iedereen gedaan heeft.

1. Lees de BPV-opdracht D Interactief voorlezen nogmaals goed door.
2. Overleg met je praktijkbegeleider wanneer jij deze opdracht kunt uitvoeren en of ze jou dan kan observeren (vóór eind maart).
3. Kies een prentenboek uit dat aansluit bij de belevingswereld van het groepje kinderen dat jij gaat voorlezen. 
4. Neem het prentenboek in les 4 mee naar de les Nederlands. Tijdens deze les ga je aan de slag met het activiteitenschema voor deze BPV-opdracht.
5. Voer vóór eind maart deze activiteit uit op stage. Jouw praktijkbegeleider observeert jou én vult het feedbackformulier voor je in. 
6. De BPV-opdracht D Interactief voorlezen voeg je toe aan je BPV-verslag (het activiteitenschema + het feedbackformulier). 

Aan de slag

• Werk voor jezelf aan BPV-opdracht D.
• Hoe staat het met jouw planning?
• Vul het activiteitenschema in en pas de theorie toe van interactief voorlezen. 

Taalverzorging

Les naar keuze uit map "Taalverzorging" LessonUp

N.B.: Docent bepaalt hier zelf waar de klas op dit moment aan toe is. De PPT geldt als een suggestie

Aan de Slag

Zelfstandig oefenen.

Eind maart in periode 3 wordt de eindtoets taalverzorging 2F afgenomen.