Ontdekking van Procenten, Breuken en Kommagetallen

Leerdoel

Aan het einde van de les weten jullie hoeveel procent bij welke breuk hoort en welk kommagetal bij de breuken en procenten hoort.

Wat weet je al over procenten, breuken en kommagetallen?

Wat zijn procenten?

Procenten geven een deel van een geheel aan en worden weergegeven met het teken '%'.

Wat zijn breuken?

Breuken geven ook een deel van een geheel aan. 

Breuken zijn getallen die aangeven hoeveel delen van een geheel genomen worden, bijvoorbeeld 1/2 of 3/4.

Wat zijn kommagetallen?

Kommagetallen zijn getallen met een decimaal punt, zoals 0,5 of 3,75, en kunnen een deel van een geheel aanduiden.

Relatie tussen procenten en breuken

Procenten kunnen worden omgezet in breuken door het percentage te delen door 100 en het resultaat als breuk te schrijven.

Relatie tussen procenten en kommagetallen

Procenten kunnen worden omgezet in kommagetallen door het percentage te delen door 100 en het resultaat als kommagetal te schrijven.

Procenten, breuken en kommagetallen in de praktijk

Laat de leerlingen real-life voorbeelden zien van procenten, breuken en kommagetallen en hoe ze in de echte wereld worden gebruikt.

Oefening: Procenten naar breuken

Zet 25% om naar een breuk.

Oefening: Breuken naar kommagetallen

Zet 3/4 om naar een kommagetal.

Wat is 3/4 als een kommagetal?

1. 0,5
2. 0,25
3. 1,25
4. 0,75

Oefening: Procenten naar kommagetallen

Zet 60% om naar een kommagetal.

Wat is het kommagetal equivalent van 60%?

1. 0.6
2. 0.06
3. 6.0
4. 0.60

Welke breuk staat gelijk aan 0.75

1. 1/2
2. 3/4
3. 1/4
4. 2/5

Welke breuk staat gelijk aan 20%

1. 1/5
2. 2/3
3. 1/4
4. 4/5

De breuk 2/5 staat gelijk aan 40% en aan......

1. 0,04
2. 4,0
3. 0,40
4. 44,0

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.