Ontwerp en bouw je eigen mobiel voor een exampresentatie

• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Ontwerp en bouw je eigen mobiel voor een examenpresentatie

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je een mobiel ontwerpen en bouwen voor een examenpresentatie.

Benadruk het belang van creativiteit en technische vaardigheden bij het ontwerpen en bouwen van de mobiel.

Wat weet je al over het maken van een mobiel voor een exampresentatie?

Inspiratiebronnen

Alexander Calder, Gyula Kosice en Theo Jansen zijn inspiratiebronnen voor het ontwerpen van de mobiel.

Je kunt ook googlen op Kinetische kunst/ kinetic art

Bespreek kort wie deze kunstenaars zijn en laat enkele voorbeelden van hun werk zien.

Stappenplan

1. Kies een thema voor de mobiel 

2. Maak een ontwerp 

3. Verzamel materialen 

4. Bouw de mobiel 

5. Test en verbeter

Leg uit dat dit de algemene stappen zijn en dat we ze in de volgende slides in meer detail zullen bespreken.

Stap 1: Kies een thema

Kies een thema dat past bij de exampresentatie, zoals het diner of de schoolomgeving.

Geef voorbeelden van mogelijke thema's en bespreek hoe het thema kan worden vertaald naar een mobiel.

Stap 2: Maak een ontwerp

Schets en plan hoe jouw mobiel eruit zal zien. Denk aan kleuren, vormen en beweging; beschrijf hoe je de techniek zorgt voor beweging.

Moedig de leerlingen aan om creatief te zijn en verschillende ontwerpen te verkennen.

Stap 3: Verzamel materialen

Verzamel materialen zoals draad, papier, stof en andere objecten die je wilt gebruiken in je mobiel.

Zorg ervoor dat de leerlingen voldoende tijd hebben om materialen te verzamelen en eventueel extra materialen aanbieden.

Stap 4: Bouw de mobiel

Gebruik je ontwerp en materialen om de mobiel te bouwen. Experimenteer met verschillende bevestigingsmethoden.

Bied technische ondersteuning waar nodig en moedig leerlingen aan om samen te werken en ideeën uit te wisselen.

Stap 5: Test en verbeter

Test de mobiel en kijk of deze goed beweegt en in balans is. Maak aanpassingen indien nodig.

Laat leerlingen reflecteren op hun ontwerp en moedig hen aan om verbeteringen aan te brengen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.