CHRISTELIJKE GESCHRIFTEN: DRIE FASEN

CHRISTELIJKE GESCHRIFTEN: DRIE FASEN
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

CHRISTELIJKE GESCHRIFTEN: DRIE FASEN

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Kun je de drie fasen in de ontwikkeling van christelijke geschriften beschrijven.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over de ontwikkeling van christelijke geschriften?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

De drie fasen van vroege christelijke geschriften
Brieven van Paulus, evangeliën, diversiteit aan christelijke documenten.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

De authenticiteit en volgorde van de Paulinische brieven
Authentieke brieven van Paulus, volgorde afgeleid uit Handelingen van de Apostelen.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

De mondelinge overlevering en het belang ervan voor de vroege christenen
Proces van mondelinge overlevering, overdracht van informatie van generatie op generatie.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

De samenstelling en datering van de evangeliën
Evangeliën teruggaand op mondelinge overlevering, complexe datering van teksten.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Criteria en discussies rond de canonvorming van het Nieuwe Testament
Officiële lijst van boeken, theologische opvattingen over de Bijbel.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

De complexiteit van het dateren van Nieuwtestamentische boeken en de invloed van theologische perspectieven
Datering van Nieuwtestamentische boeken, theologische opvattingen over de Bijbel.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Definitielijst
Paulinische brieven, Mondelinge overlevering, Nieuwtestamentische canon, Evangeliën, Pseudonieme brieven, Q-bron

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.