A5sp3/4 - P4 Les 13 (na H5) - GSE (07/10-06-2022)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Bienvenidos

Período 4: Objetivos /metas (leerdoelen)

Je verbetert je leesvaardigheid op het gebied van media, kunst, film, literatuur (ERK-niveau B1+)   

Je verbetert je luistervaardigheid op de terreinen genoemd bij A (ERK-niveau B1+)   

Je verbetert je presentatievaardigheid (ERK-niveau A2+)   

Je leert hoe je een verslag schrijft in het Spaans (ERK-niveau B1)   

Je leert de benodigde grammatica en vocabulaire voor bovengenoemde taalvaardigheden   

Je doet kennis op over het Spaanse taalgebied: je leert over media, kunst, cultuur.

Je kennis van land en cultuur leer je steeds meer toepassen in de communicatie (interculturele competentie).   

El programa 

1. DEBERES Stand van zaken
2. LECTURA: examenteksten
3. Vragen stellen over de gemaakte huiswerkteksten
4. REFLEXIÓN

PA 4 libro de alumno 3, Capítulo 5

Periode 4

Taalportfolio (literatuur + lezen): opdracht Lorca op classroom, inlev. 25-05-2022

Tussentoets (13 mei 2022)

Leesvaardigheid (toetsweek)

Studiewijzer op classroom

Cito-examenteksten

In de les/huiswerk worden examenteksten gemaakt. 

• Bestudeer de vragen en teksten zorgvuldig en noteer de antwoorden van de opgegeven teksten in je werkdocument. 
• Kijk de teksten na wanneer dat wordt aangegeven en wees kritisch op je werk. Stel vragen en probeer te leren van je fouten.
• Houd een glosario bij, waarin je per tekst ca. 5 woorden met vertaling noteert. Herlees en leer de woorden regelmatig.

COMPROBAR

1. CSE VWO 2015-2 tekst 9: Teatro en una portería

• voorlezen
• onderscheid maken hoofdzin/bijzin, bijzinnen tussen haakjes zetten
• signaalwoorden, noteer in de kantlijn wat dit signaalwoord jou vertelt
• type vragen bepalen -> strategieen kiezen -> de vragen beantwoorden 

2. CSE VWO: 2016-2 tekst 2: Menú portatil

• orienteer je op de tekst, wat kun je opmaken uit de 'uitstekende' delen?
• lees de vragen -> bepaal je strategie
• noteer woorden / signaalwoorden in de kantlijn
• beantwoord de vragen

CITO nuevos textos

1. CSE VWO 2015-1, tekst 6, El fuente de los Leones de la Alhambra (próximas páginas)
2. CSE VWO 2017-2: tekst 7 Regresión

Alhambra

Hechos sobre La Alhambra

La Alhambra

sitio web oficial

Busca 5 hechos interesantes sobre la Alhambra:

1. la historia
2. la arquitectura
3. el tamaño
4. las visitas
5. .... (usa tu imaginación)

Pregunta: ¿Qué estrategias has usado para buscar información en el sitio web? 

¿Terminado? Hacer el texto: La fuente de los leones (VWO 2015-1, texto 6)

-> Atención: leemos el texto en voz alta.

La Alhambra: hablar

HABLAR:

¿Te gustaría ir a visitar la Alhambra?

Explica por qué sí, o por qué no.

-> ¿Tienes buena memoria?

                   ¿De qué hechos te acuerdas?

Lectura: Regresión

HACER: CSE VWO 2017-2: texto 7 Regresión

¿Terminado?

Contesta a las preguntas en las páginas azules.

¿Has usado los consejos? (Tips gebruikt?

Consejos:

• orienteer je op de tekst, wat kun je opmaken uit de 'uitstekende' delen?
• lees de vragen -> bepaal je strategie
• noteer woorden met vertaling in de kantlijn
• markeer signaalwoorden, vertaling in de kantlijn
• onderscheid maken hoofdzin/bijzin, bijzinnen tussen haakjes zetten

Contesta en la próxima página.

Welke tips gebruikt?

Noteer welke nieuwe
woorden je hebt geleerd.

Los deberes 

Afmaken examenteksten:

CSE: VWO 2015-1, tekst 6, El fuente de los Leones de la Alhambra

CSE VWO 2017-2: tekst 7 Regresión

NIET VERGETEN: noteer bij iedere tekst ca. 5 woorden in je glosario

Lange zinnen

Maak onderscheid tussen hoofdzin en bijzin.

1. Zet bijzinnen tussen haakjes. Vaak staan die tussen komma's.
2. Heb je de hoofdzin gevonden? Kijk daarna of het nodig is om ook de bijzin te begrijpen.
3. Markeer signaalwoorden en bepaal wat het signaalwoord je vertelt. Wat komt na het signaalwoord (een doel, een reden, een tegenstelling. etc)? 

Door op deze manier te werken, worden lange zinnen meer behapbaar.

HACER: Pas dit toe op de volgende tekst -> Teatro en una portería.

reflectie op leesteksten

Noteer:

1. Noteer welke teksten je hebt gemaakt + je scores per tekst (....  goed/ ..... totaal)

2. Wat ging goed, wat ging minder goed?

3. Waar ligt dat aan?

4. Hoe ga je jezelf verbeteren? Let op: wees concreet-> SMART geformuleerd (= specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden)