K1b les 8 februari

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Koningen in de middeleeuwen

Ga rustig op je plek zitten

Pak je M&M boek erbij 

Wat weten jullie nog?

• Wanneer was de tijd van steden en staten?
• Hoe konden er steden ontstaan?
• Wat zijn edelen en geestelijken?
• Hoe gebruikte Karel de Grote edelen om zijn rijk te besturen?

Voortbouwen

Leerdoelen

• Ik weet wat het begrip centralisatie betekent
• Ik kan uitleggen wat burgers deden om hun mening te geven
• Ik kan uitleggen waarom de kerk belangrijk was in de middeleeuwen

Gewesten

• Provincies

Werktijd

• Lees zelf de tekst over Floris V (blz. 136)
• Maak opdracht 9
• Overleg samen en lees goed de tekst!
• Klaar? Maak bladzijde 138 of leer
  alvast de begrippen

Herhaling

• Waarom kon de bevolking groeien in de middeleeuwen?
• Waar ontstonden steden?
• Waarom hoefde niet iedereen meer boer te zijn?
• Hoe gebruikte Karel de Grote edelen om zijn rijk te besturen?

Herhaling

Edelen en koningen

• Edelen kregen steeds meer macht
• De koningen waren daar niet blij mee
• Ze gingen steeds meer macht zelf pakken

• Eén land
• Staatsvorming, centralisatie

De koning kreeg veel belasting

Hij wilde alles zelf bepalen

Hoe zouden jullie dat vinden?

Voorstelbaar maken

Hoe zouden jullie dat vinden?

• De burgers wilden inspraak
• Koningen konden advies vragen aan de adel, geestelijken en burgers

• Staten generaal of parlement

Herhaling afspraken

• Je blijft zitten op je plek
• Als je iets wil vragen dan steek je je vinger op
• Je praat niet door de uitleg heen
• We gooien geen dingen door het lokaal

Lukt dit niet? Naam op het bord

Daarna half uur nablijven, dan aantekening

Werktijd

• Lees de tekst op bladzijde 140 en 142
• Maak opdracht 1 t/m 5 van paragraaf 4.2
• Je mag fluisterend overleggen

• Klaar? Maak bladzijde 146 of leer
  alvast de begrippen

Het geloof

• Als je geen goede christen was, zou je naar de hel gaan
• Veel geld betalen aan de kerk
• Koningen vonden het ook belangrijk dat iedereen christelijk was

• Brandstapel

Kruistochten

• Jeruzalem is een heilige stad bij christenen, moslims en joden
• De paus wilde de stad veroveren
• Je zou in de hemel komen

• Kruistocht
• Gevechten en handel

schooltv.nl

Kruistochten

Zou jij op kruistocht gaan als de paus dat vroeg?

Waarom wel of niet?

Werktijd

• Lees de tekst op bladzijde 143 en 145
• Maak opdracht 6 t/m 9 van paragraaf 4.2
• Je mag fluisterend overleggen

• Klaar? Maak bladzijde 146 of leer
  alvast de begrippen

        Bingo

• 5 minuten om de begrippen
  zelfstandig te leren
• 5 minuten om te overhoren
• Daarna bingo

Maak je bingokaart!

Vul 9 begrippen in in de bingokaart

Kies zelf uit welke begrippen je erop zet

Als de omschrijving bij jouw begrip hoort dan mag je hem afstrepen

Eerst 1 rijtje, daarna volle kaart

Begrip 1

Tijdvak van 1000 tot 1500

Inspelen op emotie

Begrip 2

Plaats waar mensen handelen

Begrip 3

Alles wat iemand wil verkopen

Begrip 4

Provincie

Begrip 5

Mensen die producten maken met hun handen en gereedschap

Begrip 6

Burgemeester

Begrip 7

Rechten om bijvoorbeeld een stadsmuur te bouwen en een eigen bestuur te hebben

Begrip 8

Alle burgers samen

Begrip 9

Iemand die koopt of verkoopt

Begrip 10

Inwoner van een stad of staat met bepaalde rechten

Begrip 11

Alles wat mensen willen kopen

Begrip 12

Bestuurders en rechters in een stad

Graaf Floris V

• Graaf van het gewest Holland
• Rijk en machtig
• Hij liet de Ridderzaal bouwen
• Te machtig, hij werd opgesloten

• Bekijk het filmpje. Hoe loste koningen
  het op als edelen te veel macht kregen?

Zintuiglijk rijk

Blooket

https://dashboard.blooket.com/my-sets

Log in bij de Blooket

Jullie mogen de gamemode kiezen

Als jullie goed meedoen, doen we dit tot het einde van de les

Herhaling

Joodse mensen

Speciale positie

Wel dezelfde god, maar geen Jezus

Ze kregen de schuld van de pest

Mensen zeiden dat ze water hadden vergiftigd

In pogroms werden joden vervolgd

Beschrijf het begrip

• Werk in tweetallen
• Neem de begrippenlijst voor je
• Noem een begrip. De ander moet de betekenis geven. Goed? → kleur het begrip groen. Fout? → herhaal het begrip later.
• Klaar? → draai de rollen om.

Pictionary

• Kies vier begrippen uit de 
   begrippenlijst die je lastig vindt.
  
• Schrijf ze op bij 'begrip'.
• Schrijf de betekenis bij 'uitleg'.
• Maak een tekening de begrippen.

Begrippentheater

• Werk in groepjes van 2-3.
• Beeld om de beurt een begrip uit.
• Groepsgenoten proberen het
    begrip te raden.

Afbeelding

Ik heb dadelijk een afbeelding

Jullie gaan in je groepje de afbeelding natekenen

Eén voor één roep ik iemand van je groepje naar voren

Daarna hebben we vragen bij de afbeelding