Praktijkopdrachten uitleg

• Beveiliging
• MBO
• Studiejaar 1

Praktijkopdrachten uitleg

Hoe check je in deze les?

😒🙁😐🙂😃

Wie ben ik?

Moet er iets besproken worden?

Aan het einde van de les kun je verschillende manieren benoemen om een lesdag te openen.

Programma voor vandaag:

• Waar kun je de praktijkopdrachten vinden.
• Rubric praktijkopdrachten.
• Exameneisen praktijkopdrachten. 
• Handleiding praktijkopdrachten.

• Voortgangstabellen praktijkopdrachten.
• STARR en BPV uren.
• Praktijkopdrachten doorlopen per opdracht.
• Tips

Praktijkopdrachten 

www.svpb.nl

Scan in 10 minuten de praktijkopdrachten door wat valt je op?

Rubric 

www.svpb.nl

Scan in 10 minuten de rubric door wat valt je op?

Exameneisen

www.svpb.nl

Scan in 10 minuten de exameneisen door wat valt je op?

Handleiding

www.svpb.nl

Scan in 10 minuten de handleiding door wat valt je op?

Voortgangstabellen

Wat zal de bedoeling zijn van de voortgangstabellen?

STARR

BPV

Praktijkopdrachten gezamenlijk doorlopen.

www.svpb.nl

Tips

• Formuleer de uitwerking van de praktijkopdrachten op een manier, dat een examinator vanuit het SVPB geen vragen meer heeft over de uitwerking.
  
• Voor het onderdeel leidinggeven heb je ook praktijkopdrachten.
  
• Advies is maak ongeveer 1 opdracht per week, het is fijn als het af is voor leidinggeven begint.
  
• Bespreek met je praktijkopleider hoe je de praktijkopdrachten gaat aanpakken en wanneer je welke opdracht wil gaan doen.

Wat ga je nu doen en wat heb je van mij nodig?

Programma voor vandaag:

• Waar kun je de praktijkopdrachten vinden.
• Rubric praktijkopdrachten.
• Exameneisen praktijkopdrachten. 
• Handleiding praktijkopdrachten.

• Voortgangstabellen praktijkopdrachten.
• STARR en BPV uren.
• Praktijkopdrachten doorlopen per opdracht.
• Tips

Samenvatting Les

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Een tip en een top voor de docent.

Bedankt!

Start operatie stofwolk!