Schoolkrant - les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

SCHOOLKRANT

MISSIE

Op het einde van periode 2 hebben we een schoolkrant

uitgebracht. De schoolkrant gaat over actualiteiten in onze

school. We gaan als échte journalisten aan de slag om

de krant kwalitatief gezien zo goed mogelijk te maken.

Vaardigheden:

Samenwerken, vergaderen, creatief denken, kritisch denken,

schrijfvaardigheid, beslissingen nemen, en nog veel meer!

TIJDSPAD

26-11: les 1: richting schoolkrant bepalen + brainstorm + goede journalistiek

03-12: les 2:

10-12: les 3: verschillende vormen artikel + kunst van het interviewen + plan van aanpak

17-12: les 4: redactievergadering + maken bouwplan + start onderzoek/interviewen

KERSTVAKANTIE

07-01: les 5: onderzoeken/interviewen + schrijven

14-01: les 6: schrijven

21-01: les 7: schrijven

28-01: les 8: eerste versie af: feedback

04-02 - vrij

11-02: les 9: feedback verwerken

18-02: les 10: laatste puntjes op de i + release

Beschikbare taken

Hoofdredacteur - eindverantwoordelijk, aansturen, neemt beslissingen

Eindredacteur - controleert op taal, spelling en interpunctie

Beeldredacteur - verantwoordelijk voor het uiterlijk van de krant

Redacteur - maker van het nieuws

HOOFDREDACTIE

Ninthe

Jelle

June

Maud

Mevrouw Koonings

EINDREDACTIE

Meike

Lot

Isabelle

Petronella

Linde

BEELDREDACTIE

Guus

Hanna

Ruben

Maria

Evi

REDACTIE

Lizzy

Elise

Birget

Ly

Lara

Emmae

Noëlle

Mats

Lisa

Nieve

Rezarta

Mathilde

GOEDE JOURNALISTIEK

Journalistieke basisprincipes

• feiten (fact checking)
  
• hoor- en wederhoor
  
• nieuwsgierig zijn
• altijd meerdere bronnen raadplegen
  
• sterke kop / sterke foto
  
• geen roddels

De vijf W's en H

• Wat? (Wat is het nieuws?)
• Wie (Wie of wat veroorzaakte het nieuws?)
• Waar? (Waar is het gebeurd?)
• Wanneer? (Wanneer is het gebeurd?)
• Waarom? (Waarom is het zo gegaan?)
• Hoe? (Hoe is het gebeurd?)

Soorten tekst

• Nieuwsbericht
• Interview
• Reportage
• Reactie op iets (mening), column
• Voorbeschouwing
• Recensie

Interviewen

Journalistiek

Besteed kort aandacht aan de leerdoelen van deze les:

• Leerlingen leren te interviewen met ‘open vragen’;
  
• Leerlingen leren wat filmkaders zijn en hoe je ze gebruikt bij het filmen van een interview;
  
• Leerlingen leren een interview filmen in allemaal korte shots (korte stukjes film)
• Leerlingen leren waar ze allemaal op moeten letten als ze twee mensen filmen.

Wat maakt Hans Kraaij tot een goede interviewer? 

En waarom kan ie er eigenlijk helemaal niks van...?

Maak aantekeningen op je blaadje

Begrippen:

• gesloten vraag 
• open vraag  

Interview-opdracht

Kijk de volgende video's waarin de begrippen uitgelegd worden.

Optie:

Vraag aan de leerlingen om te raden wat deze begrippen betekenen.

Mark Rutte

Serieus? Dan serieuze antwoorden

Probeer eens te verrassen met bijzondere vragen 

Eet u wel eens ongezonde dingen / Krijgt u wel eens liefdesbrieven --> gesloten --> kan best een keer, maar reageer dan op de reactie!!

Soms

is een woordje herhalen al genoeg

of een heel klein zinnetje

Aan de slag!

Hoofdredactie, eindredactie, beeldredactie: ga bij elkaar zitten en maak een plan van aanpak. Klaar? Ga dan hetzelfde doen als de redactie.

Redactie: denk na over wat je wil schrijven en vul het redactieplan in (zie map 'Schoolkrant periode 2' in Onedrive).

Kijk eventueel HIER voor uitleg over soorten tekst.