JILL onderwijs

JILL onderwijs
Jump In  Love to Learn
1 / 20
next
Slide 1: Slide
MBO

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

JILL onderwijs
Jump In  Love to Learn

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Slide

Welkom
wie zijn wij:
Eva Grootenhaar
&
Sanne Aarninkhof

Slide 3 - Slide

Inhoud presentatie
  • wat is JILL
  • Rol docent
  • Rol coach
  • Rol student
  • Hoe gaat het in de praktijk?
  • Visie van jullie?
  • Vragen?
  • Evaluatie

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Wat is JILL?
  • Jump in and Love to Learn
  • Eigen regie
  • Beoordelen en toetsen

Slide 6 - Slide

De rol van de docent
De docent stimuleert  de student om de eerder beschreven vaardigheden actief in te zetten . 
Dat betekent dat de docent: 
  • Een vertrouwensrelatie aangaat; 
  • Verschillende benaderingen en leerstrategieën (her)kent; 
  • Kaders en richting aangeeft; 
  • ‘Diepe’ en betekenisvolle leertaken aanbiedt; 
  • Ruimte maakt voor reflectie; 
  • Open vragen stelt die aanzetten tot nadenken en reflecteren. 

Slide 7 - Slide

De studieloopbaanbegeleider
Ondersteund de student in zijn/haar:
  • Beroepshouding; 
  • Beroep specifiek;  
BPV; 
Generieke vakken en keuzedelen. 

Slide 8 - Slide

De coach
  • Heeft kennis van de gehele inhoud van de module(s); 
  • Beheerst coachende vaardigheden waarbij hij aansluit op de individuele student;   
  • Kent en hanteert het stappenplan projectopdrachten; 
  • Begeleidt de student bij het opstellen van leervragen; 
  • Kan middels coaching de persoonlijke effectiviteit en de professionele bekwaamheid van de student vergroten; 
  • Zet de student in zijn kracht stimuleert talenten;  
  • Geeft feedback, feedup en feedforward op het leerproces en resultaat
Is deskundig op het gebied van het aanleren van de vereiste vaardigheden, om zelfregulatie te ontwikkelen en leerstrategieën

Slide 9 - Slide

De rol van de student
Leert regie krijgen en verantwoordelijkheid binnen een veilige leeromgeving;
  • Starten op eigen niveau m.b.v. AMN test
  • Met coach leerroute bepalen
  • Eigen tempo
  • Studiespiegel
  • Modulair onderwijs
  • Examineren op eigen niveau
  • Toekomstgericht > betere doorstroom naar verpleegkundige

Slide 10 - Slide

De student neemt de regie over zijn/haar eigen leerproces
De volgende kenmerken zijn te zien als de student eigenaar is van zijn eigen leerproces. 
  • Formuleert zijn eigen leerdoelen; 
  • Reflecteert op zijn eigen aanpak; 
  • Maakt keuzes; 
  • Werkt samen met anderen; 
  • Draagt bij aan een veilig leerklimaat; 
  • Heeft inzicht in zijn leren. 

Slide 11 - Slide

Onze ervaring in de praktijk
  • Doorbreken van oude patronen
  • Gedifferentieerd lesgeven
  • Studenten vinden het moeilijk
  • Docenten vinden het moeilijk 

Slide 12 - Slide

Opdracht ;)
Werk in tweetallen
Overleg samen wat je van JILL vind > tips & tops
Hoe zou dit toe te passen zijn in jullie onderwijs?
Na 5-10 minuten gaan we dit klassikaal bespreken

Slide 13 - Slide

Evaluatie workshop

Slide 14 - Slide

Heeft deze workshop jullie nieuwe inzichten gegeven?
😒🙁😐🙂😃

Slide 15 - Poll

Wat vond je van de werkwijze van de workshop?
😒🙁😐🙂😃

Slide 16 - Poll

Komen de verwachtingen van de workshop overeen met de werkelijke inhoud?
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Poll

Hebben jullie tips/tops voor ons m.b.t. de wijze van presentatie?

Slide 18 - Mind map

Einde

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide