Methodisch werken 2

1 / 33
next
Slide 1: Slide
Methodish werken/ verzorgend redeneren 1 Aweek 1MBOStudiejaar 2

This lesson contains 33 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 100 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Methodisch werken: 7 leefgebieden
zingeving
wonen
financiën
sociale relaties
lichamelijke gezondheid
psychische gesteldheid
werk en activiteit

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Kerntaken
B1-K1-W3 Draagt mede zorg voor het individuele plan van de zorgvrager ( zorgverlener)
B1-K1-W8 Communiceert met de zorgvrager en het sociale netwerk ( communicator)

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

De verzorgende IG:

• Analyseert gegevens van de intake en stelt (mede) een zorgleefplan op met zorg- ondersteuningsdoelen en passende activiteiten.
• Bespreekt dit met zorgvrager.
• Signaleert veranderingen in gedrag en gezondheid en onderneemt stappen.
• Voert verpleegtechnische handelingen uit in opdracht van een arts.
• Stimuleert zelf- en samenredzaamheid, het omgaan met mogelijkheden en beperkingen en participatie in de samenleving.
• Werkt zelfstandig en in team
verband.
• In gemiddeld complexe zorgsituaties, die voorspelbaar en
niet levensbedreigend zijn.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Je kunt uitleggen wat methodisch werken inhoudt
Je kunt verschillende manieren benoemen hoe en waarop je methodisch werken in kunt zetten
Je kunt het belang uitleggen van verzorgend redeneren
Je kunt de stappen van het klinisch redeneren toepassen bij laag- en middencomplexe zorgvragen
De meest gehanteerde redeneerhulpen gebruiken zoals:
  •  EWS, SBAR, SCEGS


Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Wat wil jij leren?

Slide 6 - Open question

This item has no instructions

Terugblik les 1 zelfstudie?
Vraaggerichte, persoonsgerichte, belevingsgerichte zorg
Visie op zorg, waarden,
zelfzorg, mantelzorg, professionele zorg
autonomie, eigen regie, zelfmanagement 

Slide 7 - Slide

• Maximaal behoud van zelfrespect en kwaliteit van leven.
• Zorg die aansluit bij de wensen en mogelijkheden van de bewoners, met warme betrokkenheid van
mantelzorgers.
• Zorg en behandeling die met plezier geleverd wordt door gemotiveerde medewerkers.
• Zorg die voldoet aan de beroepsstandaard geleverd in een beschermde woonomgeving, waar
sprake is van: (beroeps)trots.
Opdracht: 30 minuten. 
Maak groepjes van 4/5:
Welke voorkeur hebben jullie?
 Thuiszorg; verzorgingshuis; verpleeghuis; revalidatie; GGZ, VGH,.....,....., kleinschalig wonen

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Hoe ziet jullie zorgplan eruit?
Welke formulieren kun je aar allemaal in vinden?
Wie hebben toegang tot het zorgplan?
Als er een nieuwe zorgvrager komt, welke stappen worden er dan gezet om tot een ingevuld zorgplan te komen?
Wie zijn erbij betrokken?
Hoe wordt  de geschiedenis van een zorgvrager verzameld? Welke vragen worden er gesteld? Wie zijn daarbij betrokken?
Heb je een voorbeeld? Deel met elkaar. 

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Waar denk JIJ aan bij methodisch werken en wat zijn de voordelen ervan?

Slide 11 - Mind map

This item has no instructions

Werken met het zorgleefplan is in de wet vastgelegd. Waarom is dit dat zo? Wat zegt de wet?

Slide 12 - Open question

https://www.zorgvoorbeter.nl/zorgleefplan/wet-en-regelgeving

Slide 13 - Link

This item has no instructions

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Wat zijn de valkuilen van methodisch werken?
A
Tijdrovend. Je bent minder scherp omdat je op automatische piloot .
B
Je communiceert niet goed.
C
Onoverzichtelijk.
D
Je kunt niet creatief reageren.

Slide 16 - Quiz

This item has no instructions

Verzorgend/ Klinisch redeneren
Klinisch redeneren is het continue proces van gegevensverzameling en analyse waarbij je je richt op de vragen en problemen van een individu en zijn naasten, in relatie tot ziekte en gezondheid.
Het doel van klinisch redeneren is om een onderbouwde beslissing te nemen over welke zorg voor een zorgvrager nodig is.

Bron: Beroepsprofiel Verpleegkundige 2020, V&VN

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Slide 18 - Slide

Klinisch redeneren is een methode waarmee je kunt bepalen wat er met een zorgvrager aan de hand is en welke interventies er nodig zijn om het probleem aan te pakken. Redeneren wil zeggen; ‘zijn mening over iets ontwikkelen op basis van feiten of veronderstellingen’ (van Dale) en klinisch wil zeggen: ‘het ziekbed betreffend’ (van Dale)

Als verzorgende neem je voortdurend grote en kleine beslissingen over de zorg:
er valt je iets op, je ordent je gedachten en je neemt een beslissing
je beslissing probeer je te onderbouwen met feiten en argumenten

Slide 19 - Video

This item has no instructions

Verzorgend redeneren is nodig om op:
 een methodische manier

een zorgsituatie in kaart te brengen
risico’s in te schatten
potentiële en actuele problemen te benoemen
het zorgplan vast te stellen
de zorg te monitoren en te evalueren




Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Wat is de overeenkomst tussen methodisch werken en verzorgend redeneren?

Slide 22 - Open question

This item has no instructions

Welke voordelen zijn er aan logisch en kritisch denken?

Slide 23 - Open question

This item has no instructions

Denkhulpen
Voorbeelden in classroom
Rapportage volgens de SOAP methode
Verzorgend redeneren m.b.v. casuïstiek

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Geef voorbeelden van denkhulpen/ risico scorelijsten die je al kent

Slide 25 - Open question

This item has no instructions

Slide 26 - Slide

Zorgpad algemeen 3 VZ 2020. Thema het individuele plan

Hoofdstuk 1: methodisch werken
Opdracht: Werk casus uit. Staat in classroom. ( 50 minuten) 
Welke gegevens verzamel je in anamnesegesprek? Via de client? Via anderen? Levensloop. Wensen en behoeften. toekomstverwachting? Eigen observaties. Wanneer? Constant en variabel? 

Verdiep je in de aandoening. Beschrijving; verschijnselen; oorzaken; behandeling; 
Veel voorkomende medicatie bij deze aandoening. Besteed aandacht aan de werking en de bijwerking van die medicatie,
De interventies die een verzorgende kan of moet uitvoeren bij deze aandoening,
De gevolgen voor de zelfredzaamheid van de zorgvrager,
Tips om de zelfredzaamheid van de zorgvrager met deze aandoening te vergroten.
Met welke kenmerken van een chronisch zieke zorgvrager moet je rekening huden?

Verdiep je in het ordeningssysteem van je BPV. Kies er een uit. Bijv 4 domeinen. 
Presenteer dit aan groepsgenoten. 

Slide 27 - Slide

problemen met comorbiditeit, 
( Comorbiditeit is het tegelijkertijd voorkomen van twee of meer aandoeningen of stoornissen bij één persoon)
pijn en therapietrouw. 
Zie zorgpad. 
In groepjes aan de slag als leerteam en voor filmtoets:
Groep 1: Linde, Jan, Sandra, Lisa, Danielle
Groep 2: Saskia, Linda A, Daisy, Carola
Groep 3: Bianca, Tamara, Miriam, Diana
Groep 4: Nancy, Sahar,                                                                                                                                                                        Ludy, Jessica
Groep 5: Savanna, Kelly, Astrid, Leonora

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Casuistiek nabespreken ( 45 min)

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Huiswerk
Doorlezen zorgpad. ( zie studiegids)
In BPV aan de slag gaan met zorgleefplannen, protocollen enz. 

Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

Wat heb je vandaag geleerd?
Welke vraag heb je nog?

Slide 33 - Open question

This item has no instructions