Les 1 - 2HN - Maandag 28 aug.

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1,2

Les 1 - 2HN

Grammatica - DOME

Wat gaan we doen?

-Contract

-Lezen voor je lijst

>verplaatsen

-Fictie

-Vooruitblik

Contract

1.Wij komen de les normaal binnen en leggen onze spullen klaar

2.Wij zitten niet op onze mobieltjes tijdens de les

>Vanaf dit schooljaar komen er géén waarschuwingen- meteen ingenomen, meteen genoteerd

3.Wij steken altijd een hand op bij vragen of opmerkingen en maken deze niet onnodig of ongepast

4.Wij hebben respect voor elkaar:

*Wij zijn nooit racistisch, discriminerend, pestend of buitensluitend

5.Wij maken ons huiswerk, zo niet, dan laten wij dit mevrouw EL Mezziani van tevoren weten via SOM met een geldige reden

>Is deze er niet, dan accepteren wij de consequentie 

6. Wij doen ons best en komen binnen met een lach!

2x verbroken = extra taak

Welke regels moeten er in komen voor mevrouw EL Mezziani?
{Anoniem}

LIJSTERS

-Van onze lesmethode

-Lezen voor jouw lijst

>Op niveau

-Toetsing

 Maak een keuze uit een van de 5 boeken

Fictie - Setting en sfeer

 Wat is de setting?

1.Plaats (in het buitenland, in een restaurant

2.Tijd (heden, verleden, toekomst)

3. Omstandigheden (oorlog, armoede, vakantie)

Bepalen samen de sfeer

Vergeet-Me-Niet

Op een afgelegen eiland ontmoette Maya de enigmatische Elias tijdens een zomerproject voor het behoud van zeldzame bloemen. Ze deelden hun passie voor botanie en ontdekten een veld vol betoverende vergeet-me-nietjes. Terwijl de zon onderging, beloofden ze elkaar om het contact na de zomer te behouden. De tijd verstreek en hun brieven werden spaarzamer. Op een dag ontving Maya een uitnodiging om terug te keren naar het eiland, maar Elias vermeldde geen reden. Daar ontdekte ze een verlaten kas vol verwelkte vergeet-me-nietjes. Geschrokken vroeg ze naar Elias, maar niemand leek te weten wie hij was. In de verte hoorde ze een bekende stem. Elias stond daar, omringd door bloemen. Hij onthulde dat hij de tijd had besteed aan het redden van de vergeet-me-nietjes en dat hij haar wilde betrekken bij zijn levenswerk. Ze waren niet alleen teruggebracht naar het eiland, maar ook naar elkaar.

plaats-tijd-omstandigheden
KERNWOORDEN

Schaduwen van het Net

In een futuristische stad waar technologie heerst, ontdekte Zara een mysterieus netwerk dat onzichtbare schaduwen in de samenleving manipuleerde. Samen met haar hackersvrienden, Kai en Ria, begon ze de waarheid te ontrafelen. Hoe dieper ze groeven, hoe gevaarlijker de informatie werd die ze vonden.

Terwijl ze probeerden de schaduwachtige figuren achter het netwerk te ontmaskeren, begonnen vreemde dingen te gebeuren. Hun digitale identiteiten werden gewist, en hun persoonlijke geheimen verschenen openlijk online. De grens tussen de echte wereld en de digitale begon te vervagen.

Op een beslissend moment ontdekte Zara een bericht dat beweerde dat het netwerk hun enige kans was om de waarheid te beschermen. Ze besloten het aanbod te accepteren, maar hun loyaliteit werd zwaar op de proef gesteld toen bleek dat het netwerk de werkelijke vijand was.

Met hun vaardigheden op het spel en hun vertrouwen geschonden, beseften Zara, Kai en Ria dat ze in een veel groter conflict waren beland. Terwijl ze hun eigen lot en dat van de stad in handen namen, werden ze gedwongen te kiezen tussen het redden van de wereld of het vernietigen van de schaduwen die haar beheersten.

plaats-tijd-omstandigheden
KERNWOORDEN

Fictie - Tijd

Wat valt hieronder?

1. Tijdsprongen

    >Vooruit - Flashforward

    >Achteruit - Flashback

2. Het 'nu' in het verhaal

     >Vertelheden

Scherven van Moed

In "Scherven van Moed" volgen we Mia, een tiener die een oude armband vindt in het huis van haar grootouders. Wanneer ze hem draagt, wordt ze teruggeworpen in de tijd naar het leven van haar grootmoeder, Maria, tijdens de Tweede Wereldoorlog.

Terwijl Mia de armband draagt, ervaart ze Maria's moedige daden, zoals het helpen van onderduikers en het verzet tegen de bezetters. Mia wordt geïnspireerd door Maria's vastberadenheid en veerkracht te midden van de chaos van de oorlog.

Terug in het heden, voelt Mia zich geïnspireerd om op te komen voor gerechtigheid en vrijheid, net zoals haar grootmoeder dat deed. Ze begint zich actief in te zetten voor sociale kwesties en komt op voor de rechten van anderen. Het open einde laat de lezer nadenken over de kracht van het verleden om het heden te beïnvloeden.

flashbacks, flashforwards, tijd

Scherpe Horizon

In "Scherpe Horizon" volgen we Liam, een tiener met een ongewone gave: hij kan flashforwards ervaren van momenten waarop hij een belangrijke beslissing moet nemen. Terwijl hij de vaardigheid onder de knie krijgt, ziet hij fragmenten van zijn toekomstige zelf, Daniel, die een wereldreis maakt om het milieu te documenteren.

Liam raakt geïntrigeerd door de missie van zijn toekomstige zelf en wordt gepassioneerd door milieubescherming. Hij begint kleine stappen te zetten om bewuster te leven en zijn ecologische voetafdruk te verkleinen.

Naarmate Liam volwassen wordt, wordt zijn connectie met zijn toekomstige zelf sterker. Uiteindelijk besluit hij de sprong te wagen en de wereldreis te maken, in de voetsporen van Daniel. Het open einde laat de lezer nadenken over hoe keuzes in het heden de weg kunnen banen voor een betekenisvolle toekomst.

flashbacks, flashforwards, tijd

Maken

paragraaf 1+3