Урок 4 класс 7
Урок 4 класс 7
Математические вычисления с большими и малыми числами
1 / 11
next
Slide 1: Slide
Математические вычисления с большими и малыми числамиSecondary Education
This lesson contains 11 slides, with interactive quiz and text slides.
Lesson duration is: 40 minItems in this lesson
Урок 4 класс 7
Математические вычисления с большими и малыми числами
Slide 1 - Slide
Ответить на вопросы:
1.Существует ли разница между физическими понятиями «материя» и «вещество»?
2.Как вы понимаете слова «тело», «вещество»? Приведите примеры физических тел и веществ.
3.Что означают слова: «Это тело материально»?
4.Приведите примеры физических явлений. Какие группы явлений изучает физика?
5.Приведите примеры физических явлений и укажите их причины.
Slide 2 - Slide
Ответить на вопросы:
6.Приведите примеры физических явлений, которые не получили научного объяснения. Как вы думаете, сумеем ли мы когда-либо объяснить причины этих явлений?
7.Может ли существовать в природе какое-либо явление, не имеющее причины?
8.Какую роль играет в физике опыт? Приведите примеры из области механических (тепловых;
электрических и др.) явлений.
9. Каковы источники наших знаний о явлениях природы?
10. Что необходимо предпринять для того, чтобы получить научные знания об окружающем нас мире?
Slide 3 - Slide
Зачем производится так много измерений?
Slide 4 - Slide
Slide 5 - Slide
Slide 6 - Slide
1. Запишите числа в стандартном виде.
26 000=
45 000 000 =
0,000 785 =
0,00107 =
0,00419 =
2. Найдите значения выражений:
107 ·103=
109 ·102=
108 ·10-4=
106 ·10-6=
106·10-2=
10-5 ·10-7=
timer
0:30
Slide 7 - Slide
2. Найдите значения выражений:
107 ·103=
109 ·102=
108 ·10-4=
106 ·10-6=
106·10-2=
10-5 ·10-7=
timer
0:30
Slide 8 - Slide
Определить площадь одной стопы в системе СИ
Slide 9 - Slide
Вы работаете в исследовательском центре, который занимается изучением микробов. Ваша команда проводит эксперимент, в котором необходимо измерить количество бактерий в образце. В результате анализа вы получили следующие данные:
· В первом образце содержится 2,5 × 10^6 бактерий.
· Во втором образце — 3,1 × 10^5 бактерий.
· В третьем образце — 4,8 × 10^7 бактерий.
Вопросы:
· Каково общее количество бактерий во всех образцах? (Представьте ответ в научной нотации.)
· Какое количество бактерий в первом образце составляет процент от общего количества? (Округлите до двух знаков после запятой.)
· Если в каждом образце количество бактерий увеличивается в 10 раз, каково будет новое общее количество бактерий? (Представьте ответ в научной нотации.)
Slide 10 - Slide
Рефлексия
