Keudezeel werken met baby's les 1

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Activiteiten met baby's 

Doelen

1) Aan het eind van de workshop kan de student 2 voorbeelden benoemen van activiteiten met baby's . 

2) Aan het eind van de workshop kan de student de suggesties uit deze les gebruiken bij het stimuleren va de ontwikkeling van de baby. 

3) Aan het eind van de workshop kunnen studenten toelichten waarom het van belang is om rekening te houden met de individuele behoeften wensen van het kind in de begeleiding.

Planning 

1) Activiteiten die de ontwikkeling van het kind kunnen stimuleren.

2) Opdracht: Denken, Delen, Uitwisselen. 

3) Korte laatste uitleg examen /presentaties. 

4) Vragen en doelen checken. 

Ik houdt tijdens het uitvoeren van activiteiten met baby's altijd rekening met de ontwikkelgebieden die ik wil stimuleren.

Ja , dat doe ik

Nee, dat doe ik nooit.

Korte opdracht 

Overleg 5 minuten in groepen van 2 waarom het zo belangrijk is om tijdens een activiteit rekening te houden met de volgende 3 dingen:

1) Individuele eigenschappen van de baby

2) De wensen en de behoeften van de baby 

3) De ontwikkelingsgebieden die de ontwikkeling van baby's beschrijven.  

activiteit/begeleiding 

Situationele behoefte: baby huilt je praat met baby

Basisbehoefte: eten, drinken en slapen (kun je ook begeleiding in bieden) => belangrijk is hoe verantwoord je wat je doet. 

Ontwikkelbehoefte: Waar zit de baby in de ontwikkeling en wat wil je stimuleren? Op basis van sociaal-emotioneel, -taal, -fysieke en motorische ontwikkeling. 

De opdracht 

Wat: Als het goed is heb je al activiteiten/begeleidingsmanieren uitgekozen om met de ontwikkeling van de baby te stimuleren. Het is alleen wel erg belangrijk dat je ook weet waarom je de keuze maakt voor een activiteit of een manier van begeleiden. Dit dien je in je verantwoordingsverslag ook te doen. Jullie krijgen allemaal een papier van mij waarbij ik wil dat je gaat kijken naar hoe je je keuzes wat betreft de begeleiding of een activiteit die je inzet, kan verantwoorden vanuit theorie, de individuele behoeften/wensen van het kind. 

Hoe: Je werkt het voor jezelf eerst uit en gaat daarna in overleg. Je onderbouwt en vertelt anderen waarom je bepaalde keuzes maakt aan de hand van wat je hebt opgeschreven.  Laptop mag je gebruiken voor het zoeken van theorie. 

Wie: eerst alleen (10 min) daarna in groepjes van 3 of 4 (10 min). 

Tijd: 20 minuten 

Als je klaar bent: Wacht je tot iedereen klaar is. We bespreken eventuele vragen of opmerkingen. 

voorbeeld 

Zijn de doelen behaald?