V4_SK_Klas3_Week35_Les2

• Scheikunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Programma

• Opening les
  
• Controle boeken en huiswerk
  
• Weektaak
  
• Leerdoelen
  
• Keuze momenten
  
• Aan opdrachten werken
  
• Afsluiten les
  

Toets afspreken

Basis scheikunde: 

- Basis begrippen (Boek)

- Reactievergelijkingen

- Chemische notatie (symbolen en formules)

- Rekenen met massaverhouding

Weektaak

- Leren lijst met belangrijke scheikundige formules en namen (stencil wordt uitgedeeld en is digitaal te vinden op Google Classroom)

- Bestuderen Basis scheikunde in het lesboek (blz 8 t/m 10)

- Maken opdracht 1 t/m 3, 7, 8, 10, 11 en 13 uit het boek (blz 10 en 11) of in de online omgeving

- Maken van (tenminste) 5 reactievergelijkingen van het oefenblad reactievergelijkingen (stencil wordt uitgedeeld en is digitaal te vinden op Google Classroom)

- Maken van (tenminste) 2 opdrachten over rekenen met massaverhouding (stencil wordt uitgedeeld en is digitaal te vinden op Google Classroom)

Leerdoelen (1 van 2)

- Ik kan begrippen verzadigde oplossing en onverzadigde oplossing gebruiken bij redeneringen over mengsels.

- Ik kan deeltjesmodellen gebruiken bij de beantwoording van scheikundige vraagstukken.

- Ik kan het begrip aggregatietoestanden toepassen op chemische processen en concepten.

Leerdoelen (2 van 2)

- Ik kan het verschil tussen zuivere stoffen en mengsels uitleggen op macroniveau en op microniveau.

- Ik kan uitleggen of een mengsel een homogeen of heterogeen mengsel is.

- Ik kan het verschil tussen ontleedbare en niet-ontleedbare stoffen uitleggen op microniveau.

Klaas voegt zout toe aan een klein bekerglas water van 100 mL. Na tien volle schepjes lost het zout niet meer op. Wat is hier aan de hand?

1. Er zit te weinig water in het glas
2. De zoutoplossing is onverzadigd
3. De zoutoplossing is verzadigd.
4. Het zout is bedorven

Hoe wordt een oplossing genoemd waarin je nog zout kan oplossen?

1. Een suspensie
2. Een onverzadigde oplossing
3. Een verzadigde oplossing
4. Een emulsie

Opdracht

Hiernaast zie je een schematische 

weergave van een vaste stof volgens het

deeltjesmodel.

Teken in je schrift de schematische weergave van een vloeistof en van een gas.

Uitleg

Aggregatietoestand

a = ....

b = ...

c = ...

d = ...

e = ...

f = ...

g = ...

h= ...

i = ...

Aggregatietoestan

a = Vast

b = Rijpen

c = Sublimeren

d = Stollen

e = Smelten

f = Condenseren

g = Verdampen

h= Gas

i = Vloeistof

Wat is het verschil tussen een zuivere stof en een mengsel?

1. Een zuivere stof bestaat uit 2 of meer soorten moleculen en een mengsel uit 1 soort moleculen
2. Een zuivere stof bestaat uit 1 soort atomen en een mengsel uit 2 of meer soorten atomen
3. Een zuivere stof bestaat uit 2 of meer soorten atomen en een mengsel uit 1 soort atomen
4. Een zuivere stof bestaat uit 1 soort moleculen en een mengsel uit 2 of meer soorten moleculen

Demo experiment zuivere stoffen en mengsels

Opdracht

Maak een schematische tekening van een smeltcurve van een zuivere stof en een mengsel.

Opdracht

Maak een schematische tekening van een smeltcurve van een zuivere stof en een mengsel.

Heterogene en homogene mengsels

Heterogeen mengsel:

Twee verschillende aggregatietoestanden

Bijvoorbeeld: Suspensie

Homogeen mengsel:

Dezelfde aggregatietoestand

Bijvoorbeeld: Oplossing van twee mengbare vloeistoffen

Wat is het verschil tussen een ontleedbare en een niet-ontleedbare stof?

1. Een ontleedbare stof bestaat uit 2 of meer soorten moleculen en een niet-ontleedbare uit 1 soort
2. Een ontleedbare stof bestaat uit 1 soort atomen en een niet-ontleedbare uit 2 of meer soorten
3. Een ontleedbare stof bestaat uit 2 of meer soorten atomen en een niet-ontleedbare uit 1 soort
4. Een ontleedbare stof bestaat uit 1 soort moleculen en een niet-ontleedbare uit 2 of meer soorten

Opdracht

Maken opdracht 7 uit het boek (blz 11) of in de online omgeving

Weektaak

- Leren lijst met belangrijke scheikundige formules en namen (stencil wordt uitgedeeld en is digitaal te vinden op Google Classroom)

- Bestuderen Basis scheikunde in het lesboek (blz 8 t/m 10)

- Maken opdracht 1 t/m 3, 7, 8, 10, 11 en 13 uit het boek (blz 10 en 11) of in de online omgeving

- Maken van (tenminste) 5 reactievergelijkingen van het oefenblad reactievergelijkingen (stencil wordt uitgedeeld en is digitaal te vinden op Google Classroom)

- Maken van (tenminste) 2 opdrachten over rekenen met massaverhouding (stencil wordt uitgedeeld en is digitaal te vinden op Google Classroom)

Afsluiting - Leerdoelen (1 van 2)

- Ik kan begrippen verzadigde oplossing en onverzadigde oplossing gebruiken bij redeneringen over mengsels.

- Ik kan deeltjesmodellen gebruiken bij de beantwoording van scheikundige vraagstukken.

- Ik kan het begrip aggregatietoestanden toepassen op chemische processen en concepten.

Afsluiting - Leerdoelen (2 van 2)

- Ik kan het verschil tussen zuivere stoffen en mengsels uitleggen op macroniveau en op microniveau.

- Ik kan uitleggen of een mengsel een homogeen of heterogeen mengsel is.

- Ik kan het verschil tussen ontleedbare en niet-ontleedbare stoffen uitleggen op microniveau.