H3 Week 50: Schrijven en formuleren

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Herinnering

• Geen discussie: klassikaal en/of in de les. Ben je het ergens niet mee eens of vind je iets niet prettig: aan het einde van de les kom je alleen naar me toe en kunnen we het erover hebben.
  
• Je zorgt dat je je spullen voor elkaar hebt: leesboek mee, pen (geen potlood) en papier mee, lesboeken mee. Je maakt je huiswerk.
  
• Je doet mee in de les, dat wil zeggen: Tijdens het lezen, lees je in je eigen boek. Tijdens de instructies ben je stil en schrijf je mee. Tijdens het werken houd je je aan de opdracht: dat kan zelfstandig en stil of juist samen zijn.
  
• Als je een vraag hebt, steek je je hand op.
  
• Je bemoeit je alleen met jezelf. Niet met een ander.
  
• Je blijft van elkaar af en hindert elkaar niet.
  
• De 10 van Mariënburg gelden ook in het lokaal en tijdens de lessen.
  
• Alle regels die gemaakt zijn iom je mentor, gelden bij elk vak.
  

Welkom H3 

Ga op je eigen plattegrondplek zitten.

Op tafel voor de timer is afgelopen:

• Alleen een leesboek
• (dus geen etui, lesboek, flesje water, etc).

Lesdoelen:

1. Je kan een bouwplan maken. 
2. Je kan een tekst schrijven volgens een vaste tekststructuur. 

Programma:

• Praktische informatie
• Lezen
• Huiswerk check en bijwerken 
• Werken aan opdrachten 

Praktische informatie

• Het gebruik van Teams!
• H2 Schrijven opdracht 3 (pagina 51): bouwplan & tekst (inleiding 50 - kern 175 - slot 25)
• H2 formuleren opdracht 1, 2 en 3 (pagina 64-65)

Lezen

Huiswerkcheck

• H2 Schrijven opdracht 3 (pagina 51): bouwplan & tekst (inleiding 50 - kern 175 - slot 25)
  
• H2 formuleren opdracht 1, 2 en 3 (pagina 64-65)
• Nog niet alles helemaal af of begreep je bepaalde opdrachten niet? Ga daar nu mee aan de slag! 

Opdrachten

Zorg dat het huiswerk af is, ook wat je niet begreep(opdracht 3 p51 en opdracht 1, 2 en 3 p64-65). 

Nieuwe opdrachten (maandag 19 december): 

1. Formuleren startopdracht pagina 64. 
2. Geef twee voorbeelden van een foutieve samentrekking en leg uit hoe en waarom je dit verbetert. 

Welkom H3 

Ga op je eigen plattegrondplek zitten.

Op tafel voor de timer is afgelopen:

• Alleen een leesboek
• (dus geen etui, lesboek, flesje water, etc).

Lesdoelen:

1. Je verdiept je in de toetsstof. 
2. Je kan inschatten wat je al beheerst en wat je nog moet leren.

Programma:

• Lezen
• Korte herhaling toetsstof
• Toetsvragen
• Huiswerk

Lezen

Korte herhaling: schrijven H1&H2

Inleiding:

1. Aandacht trekken --> 4 manieren: actualiteit, geschiedenis, voorbeeld, persoonlijk belang.
2. Onderwerp introduceren --> 3 voorbeelden: hoofdvraag, probleem, standpunt.

Slot: 

• Hoofdgedachte / aanbeveling of toekomstverwachting / uitsmijter. 

Tekststructuren:

• Er zijn 7 structuren en die hebben allemaal een eigen tekstdoel (argumantiestructuur: overtuigen of activeren). 
• Bouwplan: dit is een hulpmiddel om een goede tekst te schrijven mét een goede structuur. 

Korte herhaling: Formuleren H1&H2

Zinnen correct begrenzen: 

• Maak je zinnen niet te lang.
• Zorg dat zinnen beginnen met een hoofdletter en eindigen met een punt (of ander leesteken).
• Gebruik voegwoorden als je zinnen samenvoegt (probeer het bij 1 voegwoord te houden).

Samentrekkingen:

• Dit heeft te maken met zinnen die worden samengevoegd en eventuele woorden die je dan kan weglaten. 
• Een woord weglaten kan alleen als het voldoet aan de voorwaarden: functie/betekenis/getal.

Bedenk zelf verschillende toetsvragen

H1: inleiding en slot
Bedenk 3 vragen over een inleiding en/of slot. 

H1: zinnen begrenzen

Bedenk 4 vragen over zinnen begrenzen. 

H2: vaste tekststructuren

Bedenk 2 vragen over vaste tekststructuren (gebruik evt. ook de theorie bij lezen). 

H2: foutieve samentrekkingen

Je hebt in het huiswerk twee voorbeeldzinnen gevonden van foutieve samentrekkingen. Maak hier twee vragen mee (laat een ander bijvoorbeeld verbeteren). 

Let op: werk zelfstandig en stil. Overleg niet met elkaar. De docent loopt langs en als de docent bij jou is kan je een vraag stellen. Tot die tijd ga je door met wat je wél begrijpt. 

Volgende les:

Oefentoets met de vragen die jullie gemaakt hebben. 

Huiswerk:

• Opdracht 3 p51 en opdracht 1, 2 en 3 p64-65. 
• Formuleren startopdracht pagina 64. 
• Geef twee voorbeelden van een foutieve samentrekking en leg uit hoe en waarom je dit verbetert.

Wissel de voorbeelden die je hebt gevonden met elkaar uit. 

Foutieve samentrekkingen

Je laat woorden weg die je niet weg kán laten. 

Voorbeeld: 

1. Ze maakte eerst zichzelf en daarna de bedden op. 

2. De docent nam afscheid en werd een prachtig cadeau aangeboden.

Uitleg

Zin 1: opmaken --> make-up doen / bedden verschonen = verschillende betekenis.

Zin 2: docent = onderwerp & meewerkend voorwerp = verschillende functie

Je kan alleen samentrekken als:

Het weggelaten woord heeft:

- Dezelfde betekenis

- Dezelfde grammaticale functie

- Dezelfde plaats in de zin

Voorbeeld:

1. Ze maakte eerst zichzelf (op) en daarna haar vriendinnen op.

2. De docent nam afscheid en (hij) bedankte al zijn collega’s voor het prachtige cadeau.

Welkom H3 

Ga op je eigen plattegrondplek zitten.

Op tafel voor de timer is afgelopen:

• Alleen een leesboek
• (dus geen etui, lesboek, flesje water, etc).

Lesdoelen:

1. Je weet hoe je jou schrijfvaardigheid kan verbeteren. 
2. Je begrijpt waar op beoordeeld wordt. 
3. Je maakt kennis met verwijswoorden

Programma:

• Lezen
• Toets nakijken 
• Huiswerk
  

Lezen

Feedback

Teksten van de proeftoets.

Lees de tekst van de ander en beoordeel dit met behulp van het beoordelingsformulier. 

Daarna ga je met elkaar overleggen wat opviel. 

Huiswerk

Formuleren H3: verwijswoorden 

Maak opdracht 1 en 2 (pagina 97). 

Welkom H3 

Ga op je eigen plattegrondplek zitten.

Op tafel voor de timer is afgelopen:

• Alleen een leesboek
• (dus geen etui, lesboek, flesje water, etc).

Lesdoelen:

1. Je kan in je eigen woorden, met behulp van voorbeelden, uitleggen wat verwijswoorden zijn.
2. Je weet waar een woord naar verwijst. 

Programma:

• Lezen
• Theorie
• Huiswerk bespreken
• Nieuwe opdrachten
  

Lezen

Verwijswoorden

Mijn ouders kochten een vakantiehuis in Frankrijk, wat wij erg leuk vonden.

Mijn ouders kochten een vakantiehuis in Frankrijk, dat wij erg leuk vonden. 

Wat is het betekenisverschil tussen deze twee zinnen?

Verwijsfouten

DIE/DAT

De-woorden: die

Het-woorden: dat

Het meisje ... daar loopt heeft last van haar arm

De kleren ... Mart draagt zijn mooi. 

Dat/wat 

Je gebruik 'wat' in de volgende situaties:

Overtreffende trap, onbepaald vnw, hele zin. 

Het mooiste wat... 

Het enige wat...

Alle andere gevallen: dat. 

Mannelijk/vrouwelijk:

Woorden die eindigen op de volgende uitgangen zijn vrouwelijk. Dat betekent dat je moet verwijzen met 'haar':

 -de, -te, -heid, -ij, -ing, -ie, -theek, -teit, -nis, -tuur, -schap. 

De koningklijke familie dankt haar status aan...

Bedenk zelf een voorbeeld bij de drie genoedde fouten. 

Er staan er nog een paar in de theorie. Leer ook deze verwijswoorden. 

Samen nakijken 

Opdracht 1 

Antwoorden opdracht 2:

1 goed

2 fout – hij 

3 fout – naast wie

4 fout – die 

5 fout – hen

   

Huiswerk

Opdracht 3 en 4 --> dinsdag 24 januari 

Lesdoelen:

1. Je kan in je eigen woorden, met behulp van voorbeelden, uitleggen wat verwijswoorden zijn.

2. Je weet waar een woord naar verwijst.