2.2 + 2.3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

2.2 Het land van de Farao

Leerdoelen voor vandaag

Deze les leer je:

1. Hoe Egypte een staat werd.

2. Hoe Egyptenaren dachten over de farao.

3. Op welke manier farao’s hun staat bestuurden.

4. Hoe belangrijk de uitvinding van het schrift was.

5. Hoe het Egyptische rijk zich ontwikkelde.

6. De kenmerken van Egyptische godsdienst.

7. De kenmerken van Egyptische kunst.

Egypte wordt één staat

In Egypte kwamen gebieden onder bestuur van een leider. Boeren betaalden belasting aan deze leiders.

Ambtenaren hielpen de leiders met het bestuur.

Ambtenaar van de leider

Ambtenaar houdt de belastinginkomsten bij op papyrus

vorst van Beneden Egypte

vorst van Boven Egypte

3000 v. Chr. Oorlog tussen Beneden- en Boven Egypte

Boven Egypte won deze oorlog

Gevolg= Egypte wordt één staat

en één koninkrijk.

De vorst van Boven Egypte werd farao van beide gebieden.

De goddelijke farao

Vanaf 3000 v. Chr. vormden de Egyptenaren één volk. Allemaal waren ze onderdanen van de farao.

Egyptenaren geloofden dat de farao een aardse verschijning was van de de god Horus.

Samengevoegde kroon van Boven- en Beneden Egypte

Anch - Egyptisch teken van leven

Horus in hiërogliefen

Staf van de farao

Maken deze les

2.2 Het land van de Farao

Opdracht 1 t/m 3
blz. 40-41

Klaar? Doe opdr. 4 (VWO vraag)

Niet af? Huiswerk volgende les

Leerdoelen voor vandaag

Deze les leer je:

1. Hoe Egypte een staat werd.

2. Hoe Egyptenaren dachten over de farao.

3. Op welke manier farao’s hun staat bestuurden.

4. Hoe belangrijk de uitvinding van het schrift was.

5. Hoe het Egyptische rijk zich ontwikkelde.

6. De kenmerken van Egyptische godsdienst.

7. De kenmerken van Egyptische kunst.

3. Bestuur

• Het land is eigendom van de farao en wordt bestuurd door hoge en lage ambtenaren

 

• Voor het gebruik van de grond betaalden ze belasting: dat werd gebruikt als loon en noodvoorraad.
  

• Werk voor Farao is ook belasting

Uitvinding van het schrift

Einde van de prehistorie -> begin oudheid (3000 v. Chr. - 500 n. Chr.)

Over deze tijd weten we meer door geschreven bronnen.

Het schrift

3000 v. Chr. = Uitvinding van het schrift (schrijven).

De Egyptenaren ontwikkelden een schrift dat later het hiërogliefenschrift werd genoemd.

Het werd gebruikt voor:

• Bijhouden van belastingen en voedselvoorraden.
• Opschrijven van wetten. 

Eenheid, verdeeldheid, veroveringen

Sterkte farao= Egyptische staat een eenheid.

Zwakke farao= Egyptische staat verdeeld en burgeroorlogen.

Farao Thoetmoses III

Mesopothamië: Ander machtig gebied met veel steden, het schrift, en sterke legers

Maken deze les

2.2 land van de farao

Opdracht 5 t/m 8

werkboek blz. 41-42

Boek van de doden

2.3 Een ontwikkelde cultuur

Leerdoelen voor vandaag

Deze les leer je:

1. Hoe Egypte een staat werd.

2. Hoe Egyptenaren dachten over de farao.

3. Op welke manier farao’s hun staat bestuurden.

4. Hoe belangrijk de uitvinding van het schrift was.

5. Hoe het Egyptische rijk zich ontwikkelde.

6. De kenmerken van Egyptische godsdienst.

7. De kenmerken van Egyptische kunst.

Egyptische godsdienst

Ze bouwden duizenden tempels voor hun goden.

Tempels werden versiert met zuilen en priesters woonden in de tempels.

Egyptenaren brachten offers voor hun goden.

Egyptische kunst

Bijna alle kunst heeft te maken met de dood en het hiernamaals.

Door schilderingen weten we dingen over de Egyptenaren.

Egyptenaren hadden officiële regels voor hoe je dingen moest tekenen -> traditie 

Maken deze les

2.3 Een ontwikkelde cultuur

Opdracht 1 t/m 5

Werkboek blz. 44-45

Niet af? hw volgende les

Monotheïsme en Polytheïsme

monotheïsme: Godsdienst waarbij je gelooft in één god.

polytheïsme: Godsdienst waarbij je gelooft in veel goden.

Wetenschap

- Wetenschap was gericht op het oplossen van problemen: praktisch dus. 

Maken deze les

2.3 ontwikkelde cultuur

Opdracht 7, 9, 12 en 13

blz. 46-47