Silent lessen maken

• Kunst
• HBO
• Studiejaar 3

Silent lessen maken ivm lange dag

nodig: tellie om in te loggen

pen, je krijgt werkbladen

liefst zo weinig mogelijk geluid

(dit systeem heet lessonup, handig! je kunt een gratis account maken voor drie maanden per mailadres)

Wat is de leukste beeldende bovenbouw les die je hebt gehad OOIT?
!en noteer straks even inspiratie van anderen!

Van welke kunstgeschiedenisles heb je het meest geleerd en hoe kwam dat?
(ook hier weer ff jatten en juichen!)

over welk onderwerp zou je NU NU NU een kunstles willen of kunnen geven?

Noteer zelf ook even welke antwoorden je ongeveer hebt gegeven (voor later deze les)

HOE DAN? uitleg:

Je hebt al beeldende lessen voor de onderbouw gemaakt.

Het principe blijft hetzelfde:

1 Beginsituatie in kaart, want je moet weten waar je start

2 Lesdoelen, want je moet weten waar je heen wilt

3 Onderwijsleersituatie (oftwel: de les),inhoud & organisatie, hoe ga ik van beginsituatie naar lesdoelen?

4 Evaluatie van alle elementen en het geheel als start next les

SCHEMATISCH

nu even je eigen (aan)tekening hiervan maken handig 

Model Didactische Analyse (MDA)

1

2

3

4

Model Didactische Analyse (MDA) van Van Gelder

Het didactisch analysemodel biedt een kader voor het ontwerpen van een les waarin alle stappen voor het ontwerpen van je les staan beschreven. Dit model kun je toepassen voor het opstellen van je les, waarin na het bepalen van je doelstelling ruimte is voor eigen didactische keuzes om deze doelstelling te behalen.

Welke vragen heb je tot nu toe? Kun je herinneren hoe je die lessen hebt gemaakt? Wat moeilijk was?

Start eigen introductieles, noteer:

Hoe wil je jezelf introduceren?

Wat wil je laten zien van je eigen werk?

Welke (hedendaagse)kunstenaars wil je daarbij laten zien?

Wat vind je prettige werkvormen?

Wat is het allerbelangrijkste van je intro les dat je wilt "geven"?

Welke beeldende workshop/les/oefening zou je aan je introductie willen verbinden?

Wat is jouw kado aan je klas?

Gebruik je werkblad om schets van je intro les te maken

Voor het formuleren van lesdoelen kun je dus heel goed weer die BLOOM werkwoorden van vorige week gebruiken!

We nemen hier een stille tien minuten voor, dan spreken we een pauze af. Na de pauze gaan we door met beeldende bovenbouw les en kunstgeschiedenisles maken.
Tijdens deze maaksessie kun je hier je vragen stellen, of even met ons overleggen.

BREAK

De tweede helft

Een goed begin is het halve werk

Maar een goed begin is maar de helft

De tweede helft, maar ikke hoef geen help

Maar toch gaan we verder met het maken van een start van je beeldende bovenbouw lessenreeks en je kunstbeschouwelijke/kunstgeschiedenis les of component

Probeer op je werkblad een kunstgeschiedenis les te maken over een onderwerp van je stageschool.

Onderwerp

Als je dat nog niet weet is iets hedendaags altijd goed 

(en maak koppeling met iets uit modernisme bijvoorbeeld, immer raak)

Doelen

Wat wil je graag overdragen over dat onderwerp? Zet die ouwe Bloom weer in!

uitleg DIM en Mayer

maak aantekeningen en noteer je vragen alvast

denk mee door principes op je ontwerp op je werkblad toe te passen

DIM

Mayer

Goeie ideeen zojuist bedacht:

even wat leuks: wat is een mooie afbeelding voor je intro of kunsttheorieles? sla up en load up

voorbeeld:

kunstbeschouwelijke les als start Romantiek

eerst: See think wonder/kunstanalyse, stukje samen.

dan: elementen DANS (crumping, clowning, klassiek) (tijd kracht ruimte)

dan: elementen muziek en zang (ritme, klank, volume etc)

dan: elementen theater (decor, kleding, attributen etc)

Eerst rustig samen kijken, dan onderdelen verdelen over groepen 

Hulp uit werkboek De Bespiegeling met uitleg kunstanalyse

Gezamenlijke presentaties

dan centraal: kenmerken Romantiek, vergelijken, afsluiten met klassiekere versie

Didactiek

Bekijk de lijst met voorbeelden en mogelijkheden die je kunt inzetten voor je lessen.

Het is handig te kijken naar je doel, wel werkwoord van Bloom je inzet/hebt gebruikt/nog verandert

en welke didactische werkvorm je zou willen gebruiken om je gewenste effect bij je leerlingen te bereiken

Welke werkvorm ga je uitproberen bij welk doel? (kort!)

Kado-tips van I&M:

-kua/kg/theoriecomponent/onderwerp navragen op stage

-research doen in methode/mediatheek

-zoeken naar al bestaande lessen/opgaven

-beginsituatie onderzoeken

-je lesdoelen STRAK formuleren

-je LES/onderwijsleersituatie maken

-na de les goed evalueren voor nieuwe start volgende keer

OF JE DOET IETS HEEEEEEL ANDERS!  Het kan allemaal in het Panamakanaal!

Pak je werkblad 1: welke info heb je nog nodig om je introductieles af te maken?

Welke info heb je nodig om je kunsttheoretische les af te maken? Noteer ook

zeg nog even wat leux for the sake of it