Presentatie Sociaal-maatschappelijke dimensie

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

Nederlands 

Loopbaan 

Burgerschap

Sociaal-maatschappelijke dimensie

Lezen 

20 minuten

   10 min

Burgerschap

60 min

3.1 Jezelf zijn

Persoonlijke identiteit:

Kenmerken die jou onderscheiden van anderen zoals:

• uiterlijk
• gedrag
• afkomst
• interesses
• hobby's
• karakter
• overtuigingen

Jezelf zijn gaat niet vanzelf!

Jezelf zijn is ...

Jezelf zijn is... heel soms iedereen zijn!?

Wie ben jij?

Maak de opdrachten van 3.1

Hier volgt een interactieve video. Tijdens de video worden vragen gesteld waar je op kunt antwoorden. 

Log in en doe mee!

Hier volgt een interactieve video. Tijdens de video worden er vragen gesteld waar je op kunt antwoorden. Log in en doe mee!

00:28

00:36

00:44

00:48

01:53

01:59

03:47

Tot welke categorie hoort Kimmeto?

1. Spriet
2. Spierbundel
3. Dikzak

07:57

Wat zou een goed loopnummer zijn voor individu 1?

1. Sprint
2. Lange afstand
3. Iets er tussenin

10:07

Hoeveel uur moet je maken om de wereldtop te behalen?

1. 100 uur / honderd
2. 1000 uur / duizend
3. 10.000 uur / tienduizend
4. 100.000 uur / honderd- duizend

15:13

Wat heb je geleerd van dit college?

Individueel:

Nu staat er dus een (digi)bord voor ons, vol met kwaliteiten van 'goede mensen', oftewel 'ideale burgers'.

Kunnen we hier uithalen wat dan -samengevat- de ideale burger voor ons is? 

Ga nu voor jezelf kijken: wat past bij jou? Kies uit elk vlak één kwaliteit/eigenschap die voor jou het meest belangrijk zijn. Zo bouw je met vier lagen je eigen ideale burger!

Klassikaal:

Werken we er er samen hier op school aan om zo te worden? Kom jij als je 'ideale burger' van de opleiding?

Wat doen we al? Kunnen we met elkaar afspraken maken om ons als betere burgers met elkaar om te gaan?

Zo kun je samen met je klas komen tot democratische omgangsafspraken en geven jullie vorm aan jullie eigen burgerschap(onderwijs)!

TIP: Maak een overzicht van de gemaakte afspraken en zorg dat je studenten deze (digitaal?) terug kunnen vinden. Grijp gedurende het schooljaar af en toe terug op de afspraken, wanneer nodig!

Gebruik eventueel deze lege slide voor eigen inbreng, of om de gemaakte afspraken op weer te geven. Of delete hem als je hem niet nodig hebt!

Klassikaal:

Haal de input per viertal/duo/student op. Vraag als docent door. Wat weet deze persoon allemaal? Wat kan deze persoon? Wat doet deze persoon en welke houding heeft hij/zij?

Schrijf als docent de kernwoorden achteraf steeds op het digibord (of white board natuurlijk!) in het voorbeeld vierkant. Ieder vak staat voor een dimensie. Neem de leerlingen zo aan de hand, om wat ze horen telkens in het juiste ‘dimensie-vak’ te plaatsen.

Klassikaal voorbespreken:

We gaan zo kijken naar een filmpje met onder andere de Dalai Lama (bekend spiritueel leider van het boeddhisme). Wie zie je nog meer in het filmpje? Waar ken je haar van? Kende je deze kant van haar? Wat is haar boodschap? Wat valt je nog meer op?

Bespreek klassikaal:

Burgerschapsonderwijs is bedacht om van studenten actieve, betrokken kritische, burgers te maken. Wat zijn dat eigenlijk, actieve betrokken burgers? Kun je deze maken? En hoe moet dat dan?

  

In deze les gaan we aan de slag met de burgers -de mensen- die we zelf willen zijn. 

Wat vinden we in deze klas een 'goed mens'? Als we weten wat we gezamenlijk belangrijk vinden, kunnen we bedenken hoe we dat gaan doen met elkaar, in de klas, de school en in de rest van de wereld. 

Wat heb jij nodig om respectvol samen te leven in de klas, de school, de wereld? We gaan dat benaderen via de vier dimensies.