1.1 Leerstrategie Overzien

• Mentorles
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 1

1.1 Leerstrategie Overzien

Inhoud

* Overzien

* Strategie-instructie

* Motiveren om metacognitieve kennis te gebruiken

* Metacognitieve vragen stellen

* Strategisch voorbereiden op een taak of opdracht

* Evaluatie

Overzien

•  Inzet van algemene metacognitieve kennis

•  Het inzetten van kennis over leren en hoe je dat het beste kunt doen. Het houdt in dat je weet welke leerstrategieën je tot je beschikking hebt om een leertaak uit te voeren en wanneer het verstandig is om deze in te zetten. Je gebruikt die kennis tijdens het leren. 

• Schiet de leerling op dit vlak te kort, dan kan het gebeuren dat hij onder zijn kunnen presteert of er onnodig lang over doet om iets te leren. 

Strategie-instructie

Stap 1: Leerstrategieën bespreken 
Stap 2: Leerstrategieën toespitsen
Stap 3: Oefenen
Stap 4: Evalueren
Stap 5: Steeds meer loslaten

1 zet alle LS op een poster of flipover, hang de op in de klas, leg uit wat de LS inhouden en vraag voorbeelden aan de ll. Wanneer is het verstandig te herhalen voor jezelf? te plannen voor jezelf? etc.

2 grijp bij een belangrijke taak terug naar de poster en bespreek dit met de ll. Laat aan de hand van een voorbeeld zien hoe de betreffende LS kan helpen bij de taak of het probleem.

3 Laat de ll zelf aan de slag gaan  met een taak / probleem en laat hen de besproken LS toepassen.

4 Nabespreking. Vraag bijvoorbeeld: Welke LS heb je gebruikt? Hoe beviel dat? Hoe heb je het probleem opgelost?

5 Je herhaalt een aantal weken stap 1 t/m 4 en de inbreng van de docent wordt hierin steeds kleiner. Controleer de zelfstandigheid van de ll door controle vragen te stellen.

Motiveren om metacognitieve kennis te gebruiken

Motiveren van de leerling vraagt energie van de docent. De leerling zal uiteindelijk ook moeite moeten doen om de waarde van leerstrategieën in te gaan zien. Breng de voordelen in kaart

• je wordt beter in je taken
• je wordt er slimmer van
• je maakt minder fouten
• leren wordt leuker, omdat het gemakkelijker wordt

Huiswerkopdracht 1: Maak in je klas op een A4tje een top 3 van gekozen LS. 

Metacognitieve vragen stellen

Bij moeilijke taken raken leerlingen vaak het overzicht kwijt en verdrinken in details. Metacognitieve kennis helpt hierbij door boven de details uit te treden en de blik te verbreden. 

• Voorbeeldprobleem verwerken (opdracht 2)

Het doel is dat leerlingen na verloop van tijd aan zichzelf vragen kunnen stellen. 

Opdracht 2:

Voorbeeldprobleem:

Hoeveel is 20% van 1 L?

3 + 3 * 5 =?

Vragen stellen:

* Wat is het probleem?

* Begrijp je het probleem?

* Wat is het verschil tussen dit probleem en soortgelijke problemen die je eerder tegenkwam?

* Op welke manier zou je dit kunnen oplossen en waarom?

* Welke stappen zou je kunnen zetten?

Het doel is dat leerlingen na verloop van tijd aan zichzelf vragen kunnen stellen. 

Strategisch voorbereiden op een taak of opdracht

Doel is het nadenken over de voorbereiden van een taak of opdracht ipv zomaar wat te doen zonder daar eerst over na te denken. 

Laat de leerling een schema invullen. Dit kan helpend zijn om een opdracht uit te voeren. Zo wordt met scaffolding 

de verantwoordelijkheid voor de voorbereiding 

langzaam verschoven naar de leerling.

Scaffolding: Als leraar ondersteun je een leerling om aan zijn 'gebouw' van kennis te werken. Bij scaffolding is het belangrijk om aan te sluiten bij wat de leerling nodig heeft om de volgende stap in het leerproces te zetten.

Strategisch voorbereiden op een taak of opdracht

Voorbeeld schema (opdracht 3):

Foto van het plaatje blz 42 uit het boek erin plakken

Opdracht 3: Voorbeeld schema aanpassen naar een werkend schema voor bij jou in de les.

Evaluatie

Pak de Ipad en log in op 

https://lessonup.app/code

Waar dient de A4tje van huiswerkopdracht 1 voor?

Overzien is samen naar de opdracht kijken.

1. Waar
2. Niet waar

Hoeveel leerstrategieen zijn er?

32

16

7

14

Wat wordt er uitgebeeld met het plaatje hiernaast?

1. Agressie training
2. triade
3. scaffolding
4. Maslov theorie

Tips en Tops
Overzien

Evaluatie

Vragen?