Module: ONTW1 - lesweek 2 - Baby

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Baby 0-18 maanden

Welke ontwikkelingen kennen we? 

Lichamelijke ontwikkeling 

Cognitieve ontwikkeling

Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling

Emotionele ontwikkeling

Seksuele ontwikkeling

zien

horen

ruiken

voelen

proeven

20 centimeter

geen betekenis 

knuffel

mond

overlevings

mechanisme

Cognitieve ontwikkeling

Functioneren van de hersenen ( taal, denken, begrijpen, leren enz.
)

Voor de 6 maanden: weg is weg! Uit het oog = uit het hoofd.

- Tussen 6 en 12 maanden besef dat het er wel is, maar niet in het zicht 

- Na 12 maanden kan de baby zoeken naar de speen die weg is.

Objectpermanentie: 

Objectpermanentie is het begrip dat voorwerpen aanwezig blijven, ook als ze uit het zicht verdwenen zijn. Jonge kinderen hebben dat nog niet door. Daarom vinden ze kiekeboe-spelletjes ook zo leuk.

Scheidingsangst

 Er is verband tussen objectpermanentie en scheidingsangst ( ook wel verlatingsangst genoemd). 

Scheidingsangst: is de angst bij mensen om verlaten te worden. Bij kinderen uit deze angst zich in het gaan huilen als de vertrouwde persoon weg gaat. 

- heeft de baby nog geen objectpermanentie, dan geldt: weg = weg, dus ook mensen zijn weg.

Taalontwikkeling

Wat is brabbelen?

Wat was je eerste woordje?

Als je kijkt naar de baby's in je omgeving: 

> Hoe communiceer je dan met de baby?

>Waarom doe je dat zo? Welke zintuigen gebruik je het meest? 

Sociale en Persoonlijkheidsontwikkeling

Baby’s communiceren veel via lichaamstaal ( gezicht fronsen, ogen knipperen, boos kijken)

Eenkennigheidsperiode komt ± met 7 maanden.

- Tijd dat de baby zich gaat hechten aan personen. 

- Lacht vaak alleen nog naar deze personen.

Zelfbesef

Bij baby’s ontbreekt het ik-gevoel, oftewel het zelfbesef. ( beseft niet dat hij/zij een eigen persoon is)

Rond de leeftijd van 12 maanden, ontwikkeld dit zelfbesef.

Pas vanaf 1,5 a 2 jaar is het zelfbesef volledig

Emotionele ontwikkeling

Goede emotionele ontwikkeling is belangrijke basis 

Vanaf geboorte doen baby’s ervaringen op.

Ze voelen zich prettig of niet prettig

Baby's communiceren door Huilen. 

Hechting

 Het hechtingsproces is de periode waarin een belangrijke, gevoelsmatige band tussen een kind en 1 of meerdere vertrouwde opvoeders ontstaat.

Hoe de baby hecht hangt af van de ouders/opvoeder.

Veilig of Onveilig gehecht

Veilige hechting is het resultaat van het hechtingsproces waarbij een kind en vertrouwde opvoeder een langdurige, warme gevoelsrelatie is ontstaan.

Onveilige hechting is het resultaat van het hechtingsproces waarbij tussen een kind en vertrouwde opvoeder koel en/of gevoelsarme relatie is ontstaan. Soms is het kind bang voor vertrouwde opvoeder.

Voorwaarde voor een veilige hechting:

Er zijn enkele vaste mensen die het kind verzorgen en opvoeden.

Er is sprake van responsief gedrag bij de vaste ouders/opvoeders.

Vaste ouder/opvoeder reageert voorspelbaar.

Seksuele ontwikkeling bij baby’s.

- Het gaat om genieten van aanrakingen en strelingen.

- Lichaam van een baby is gevoelig

- Baby maakt contact met de wereld door onder andere voelen

- huid op huid contact is erg belangrijk.

- baby ervaart en leert de wereld onderandere 

kennen door zijn mond en lippen.

Eindopdracht - Deel 1

Je gaat zoals vorige week besproken een levensverhaal schrijven. Je gebruikt de theorie uit de lessen om je levensverhaal aan te vullen. Je start met de levensfase: Baby Je maakt een voorblad, inleiding en inhoudsopgave en daarna begin je met de baby-tijd en gebruik je de volgende vragen: 

1) Baby:

a) Schrijf een stuk hoe jij was als baby (min. ½ A4 tekst)

- Hoe is je band met je ouders/verzorgers?

- Hoe was de bevalling?

- Hoe was je als baby?

- Wat deed je?

- Hoe zag je eruit? 

- Welke mensen waren voor jou belangrijk en waarom?

- Wat was een sleutelervaring in deze leeftijdsfase?

2) Hoe was jij als baby als het gaat over de ontwikkelingsaspecten? (min. 1 A4)

- Hoe verliep jouw lichamelijke/ motorische ontwikkeling?

- Hoe verliep jouw verstandelijke/ cognitieve ontwikkeling?

- Hoe verliep jouw sociaal-affectieve/ sociaal-emotionele ontwikkeling?