Les 3: 6 september 2022

1G1 Klassieke Talen
6 september 2022
1 / 24
next
Slide 1: Slide
LatijnMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

1G1 Klassieke Talen
6 september 2022

Slide 1 - Slide

Lesdoelen
  • In het Latijn kunnen tellen + doorwerking van de Latijnse namen voor getallen kunnen herkennen
  • Getallen in Romeinse 'cijfers' kunnen schrijven en andersom

Slide 2 - Slide

Planning
  1. Classroom 1G1 Klassieke Talen!
  2. Opdrachten 5 + 6 bespreken
  3. Uitleg Romeinse 'getallen' 
  4. Opdracht 75 t/m 80


  5. Afronding

Slide 3 - Slide

Classroom
Zorg dat je in Classroom Klassieke Talen zit.
Lesgroepcode:
whri6mf

Slide 4 - Slide

Hoe heten de talen die rechtstreeks afgeleid zijn van Latijn?
A
Latijnse talen
B
Italiaanse talen
C
Romaanse talen
D
Romeinse talen

Slide 5 - Quiz

Welke taal is GEEN Romaanse taal?
A
Roemeens
B
Italiaans
C
Portugees
D
Engels

Slide 6 - Quiz

Je hebt een duet, trio, kwartet... maar uit hoeveel leden bestaat een kwintet?
A
5
B
6
C
7
D
8

Slide 7 - Quiz

Hoeveel tentakels heeft een octopus?
A
5
B
6
C
7
D
8

Slide 8 - Quiz

De hoeveelste maand is september eigenlijk...?
A
7e
B
9e
C
11e
D
5e

Slide 9 - Quiz

Bespreken: opdracht 5 (blz. 9-10)
a. Noteer de telwoorden van het Spaans, Frans, Engels en Duits (je mag internet gebruiken om de telwoorden op te zoeken).

Slide 10 - Slide

Aan de slag: opdracht 5 + 6 (blz. 9-10)

Slide 11 - Slide

Bespreken: opdracht 5 (blz. 9-10)

b. Bestudeer de overeenkomsten en de verschillen tussen de talen. Welke talen horen op basis van de overeenkomsten bij elkaar? Noteer twee groepen. 

Slide 12 - Slide

Bespreken: opdracht 5 (blz. 9-10)
b. Bestudeer de overeenkomsten en de verschillen tussen de talen. Welke talen horen op basis van de overeenkomsten bij elkaar? Noteer twee groepen. 

Latijn, Italiaans, Spaans, Frans = Romaanse talen / Nederlands en Duits = Germaanse talen / Engels

Slide 13 - Slide

Bespreken: opdracht 5 (blz. 9-10)

c. Welke verklaring kun je geven voor het bestaan van deze twee groepen?

Slide 14 - Slide

Bespreken: opdracht 5 (blz. 9-10)

c. Welke verklaring kun je geven voor het bestaan van deze twee groepen?
Italiaans, Spaans, Frans (en Roemeens en Portugees) zijn min of meer rechtstreeks uit het Latijn ontstaan. De overige talen hebben wel invloed van het Latijn gekend, maar zijn onafhankelijk van het Latijn ontstaan.

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Opdracht 6 (blz. 9-10)
6a: Martius, Aprilis, Maias, Junius, Julius, Augustus, September, Octobres, November, December, Januarius, Febrarius;
Waarom zou het jaar bij de Romeinen nou zijn begonnen in maart i.p.v. januari?
6b: Laatste maand van het oorspronkelijke Romeinse jaar: logisch om aan het eind een dag extra te plakken als dat nodig is;
6c: Septem = 7, Octo = 8, Novem = 9, Decem = 10, dus 2 maanden eerder dan bij ons omdat het jaar nu niet in maart maar al in januari begint.
6d: Lente, Zomer, Herfst en Winter. 

Slide 18 - Slide

Romeinse cijfers... (blz 69)


XI = 10 + 1 = 11 (klein na groot = optellen)
IX = 10 - 1 = 9 (klein vóór groot = aftrekken)
1945 = 1000  + 900 + 40 + 5 = M CM XL V
I
V
X
L
C
D
M
1
5
10
50
100
500
1000

Slide 19 - Slide

Romeinse cijfers... (blz 69)
I
V
X
L
C
D
M
1
5
10
50
100
500
1000

Slide 20 - Slide

Opdracht 75 + 76 blz. 70
  1. 28
  2. 564
  3. 19
  4. 7
  5. 251
  6. 3321 
  1. XXXVI
  2. XCIII
  3. MCCXXXIV
  4. DII
  5. XXIX
  6. LXVIII

Slide 21 - Slide

Terugblik op de Lesdoelen
  • In het Latijn kunnen tellen + doorwerking van de Latijnse namen voor getallen kunnen herkennen
  • Getallen in Romeinse 'cijfers' kunnen schrijven en andersom

  • Huiswerk woensdag!! 7 september, 2e uur
  • Lees blz. 69 + maak opdracht 75 t/m 81 blz. 70

Slide 22 - Slide

Wat heb je van deze les geleerd of wat ga je van deze les onthouden?

Slide 23 - Open question

Wat vond je van deze les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 24 - Poll