Les 2.5 & 2.6 Bewegingsvormen en differentiatie

• Sport
• MBO
• Studiejaar 1

 Thema 7 Bewegingsvormen

Inhoud

• Bewegingsvormen en de plaats binnen het didactisch model
• Kiezen van bewegingsvormen
• Differentiatie
• Methodiek
• werken aan leervragen

Bewegingsvormen?

Bewegingsvormen kun je ook omschrijven als:

1. Oefenstof
2. Trainingsvormen
3. Bewegingsactiviteiten
4. Allemaal goed

Kiezen van bewegingsvormen

Gekozen bewegingsvormen moeten verband houden met:

• De beginsituatie
  
• De doelstelling
  

Eisen bewegingsvormen:

• Didactische eisen en eisen gesteld aan de bewegingsvormen
  

Didactische eisen	Eisen bewegingsvormen
Aansluiten beginsituatie	Veilig
Bijdragen aan halen doelstelling	Betekenisvol
Gebaseerd op evaluatie laatste les	Voldoende belevingswaarde en afwisseling
	Optimale intensiteit
	Differentiatie mogelijk maken
	Methodisch goede opbouw

Wie kan voorbeelden noemen van "optimale intensiteit mogelijk maken"?

Differentiatie

Wat was dat ook al weer?

Het rekening houden met de individuele verschillen binnen een groep

Organisatorische differentiatie (organisatie aanpassen)

Inhoudelijke differentiatie (bewegingsvormen aanpassen)

Inhoudelijke differentiatie

BHU-model (ook wel 3 niveaus)

Basisvormen

Herhalingsvormen

Uitbreidingsvormen

Voorbeeld

Basisvorm

De leerling steunt op de trapeze stok met gestrekte armen vanaf de bank met een grote zwaai.

Herhalingsvorm

De leerling steunt op de trapeze stok met gestrekte armen vanaf de bank met een kleine zwaai.

Uitbreidingsvorm

De leerling springt vanaf de hoge kast op de trapeze stok met gestrekte armen en springt af iets voor het omkeer punt.

Didactische eisen v/d bewegingsvorm zijn:

1. Aansluiten bij beginsituatie, bijdragen aan doelstellingen
2. Aansluiten bij beginsituatie, bijdrage aan doelstelling en gebaseerd op evaluatie
3. Aansluiten bij doelstellingen en evaluatie van vorige les
4. Geen van de antwoorden is juist

Welke eisen worden gesteld aan bewegingsvormen?

Nu koppelen aan methodiek

Blok 2 is methodiek behandeld

Komende blokken verbinden aan specialisaties

Maar eerst even opfrissen.....

Vraagstellingen bij een methodiek

Algemene methodiek

1. Algemene principes (bewegingsvormen moeten aansluiten bij het niveau en je werkt van makkelijk naar moeilijk, van enkelvoudige beweging naar samengestelde beweging, situatie veranderen (arragementsniveau) opdracht veranderen (leervoorstelniveau).
2. Deel- en totaalmethode
3. Leergang (stappen naar het doel toe)
4. Methodische en didactische hulpmiddelen (fluitje, camera, pylonen etc.)

Arrangementsniveau is...

1. Nu met je backhand spelen
2. Nu met ogen dicht
3. Veld kleiner maken
4. Alle antwoorden zijn fout

Verder vandaag

Werken aan de leervragen van week 4.4 (MSTeams)

Aanstaande donderdag géén O.I. i.v.m. klimles in de hal

Einde v/d les

Volgende week evaluatie