B&L Leereenheid 6 Bewegingsvormen

• B&L
• MBO
• Studiejaar 1

B&L leereenheid 6

Bewegingsvormen

Inhoud

• Bewegingsvormen en de plaats binnen het didactisch model
• Kiezen van bewegingsvormen
• Methodiek
• Bewegingsvormen op het lesvoorbereidingsformulier

Bewegingsvormen?

Bewegingsvormen kun je ook omschrijven als:

1. Oefenstof
2. Trainingsvormen
3. Bewegingsactiviteiten
4. Allemaal goed

Kiezen van bewegingsvormen

Gekozen bewegingsvormen moeten verband houden met:

• De beginsituatie
  
• De doelstelling
  

Eisen bewegingsvormen:

• Didactische eisen en eisen gesteld aan de bewegingsvormen
  

Wie kan voorbeelden noemen van "optimale intensiteit mogelijk maken"?

Voorbeeld

Basisvorm

De leerling steunt op de trapeze stok met gestrekte armen vanaf de bank met een grote zwaai.

Herhalingsvorm

De leerling steunt op de trapeze stok met gestrekte armen vanaf de bank met een kleine zwaai.

Uitbreidingsvorm

De leerling springt vanaf de hoge kast op de trapeze stok met gestrekte armen en springt af iets voor het omkeer punt.

Didactische eisen v/d bewegingsvorm zijn:

1. Aansluiten bij beginsituatie, bijdragen aan doelstellingen
2. Aansluiten bij beginsituatie, bijdrage aan doelstelling en gebaseerd op evaluatie
3. Aansluiten bij doelstellingen en evaluatie van vorige les
4. Geen van de antwoorden is juist

Welke eisen worden gesteld aan bewegingsvormen?

Geef 2 voorbeelden van bewegingsvormen gericht op ontspanning en recreatie:

Geef 2 voorbeelden van bewegingsvormen gericht op Maatschappelijke activering

Einde v/d les

Volgende week les 8(leereenheid 6.3 en 6.4)

Preguntas?

Probeer in eigen woorden de term METHODIEK uit te leggen:

Voorbeelden uit de praktijk

Nu volgen er enkele video's waarin de methodische opbouw naar voren komt.

Opdracht 

Zoek nu zelf een voorbeeld van een methodische opbouw in een les. Je hebt hier ongeveer 5 minuten de tijd voor. Vervolgens vraag ik 3 studenten wat ze hebben gevonden. Deel je scherm een laat het voorbeeld zien. 

Methodiek tipsalto

• Koprol op matje met reuterplank
  
• Koprol op matje
  
• Koprol vanaf schuine dikke mat
  
• Koprol vanaf reuterplank met schuine dikke mat
  
• Schuine dikke mat in wandrek met trampoline
  
• 3x springen in trampoline en hurken op dikke mat dan koprol 
• 3x springen in trampoline en in 1x rollen
  
• Vanaf banken in trampoline springen in 1x koprol/tipsalto
  
• Tipsalto maken met aanloop op schuine dikke mat
  
• Tipsalto maken met aanloop op rechte dikke mat
  
• Tipsalto maken over de kast met lage dikke mat
  

Wat is Methodiek?

1. Weet ik niet
2. De manier om les te geven
3. De theorie die richtlijnen geeft over de weg waarlangs je een doel kunt bereiken.
4. Een lesopbouw van moeilijk naar makkelijk

Algemene methodische principes:

1. Sluiten aan bij bekende bewegingsvormen
2. Geleidelijk oplopend in moeilijkheidsgraad
3. Opbouw van enkelvoudig naar samengesteld
4. Nemen in moeilijkheid toe op basis van veranderingen op arrangementsniveau en/of op leervoorstelniveau

Wat is een leergang?

Einde van de les

Vragen?