workshop dag

workshop dag

Speciaal Onderwijs Cluster 4

1 / 25

Slide 1: Slide

AardrijkskundeBasisschoolGroep 1

This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Lesson duration is: 90 min

Items in this lesson

workshop dag

Speciaal Onderwijs Cluster 4

Slide 1 - Slide

Wij stellen ons voor!

Marieke Buddemeijer & Suzanne Kuiper

Slide 2 - Slide

Wat zijn jullie ervaringen met leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften?

Regulier Basis Onderwijs

SBO school (Speciaal Basis Onderwijs)

Speciaal Onderwijs cluster 1, 2 of 3

Speciaal Onderwijs cluster 4

Slide 3 - Quiz

Jouw ervaringen met ASS?

Slide 4 - Open question

Opbrengst van vandaag?

Meer theoretische kennis over ASS

Verhalen uit de praktijk

Handelingsadviezen: welk leerkracht gedrag is helpend

Zicht op de kwaliteiten van leerlingen met ASS

Rol van de leerkracht in het proces van diagnostiek ASS

Slide 5 - Poll

Widdonckschool Weert

SO: Speciaal Onderwijs (basisschool)

VSO: Voortgezet Speciaal Onderwijs (voortgezet onderwijs)

Slide 6 - Slide

Autisme Spectrum Stoornis

kenmerken

oorzaken

zichtbaar gedrag

Slide 7 - Slide

Theory of Mind

Iemand met een TOM beseft dat de eigen opvattingen, verlangens, ervaringen en emoties kunnen verschillen van die van een ander.

Slide 8 - Slide

Domein A (3 v.d. 3)

Blijvende tekorten in de sociale communicatie en interactie, zoals blijkt uit:

tekorten in:

sociale-emotionele wederkerigheid
voor sociale omgang gebruikelijke non-verbale communicatieve gedrag
aangaan, onderhouden en begrijpen van relaties

Domein B (2 v.d. 4)

Beperkte zich herhalende gedragspatronen, beperkte interesses en activiteiten, zoals blijkt uit:

stereotype of repetitieve motorische bewegingen, gebruik van voorwerpen of spraak
hardnekkig vasthouden aan hetzelfde, star gehecht aan routines of geritualiseerde gedragspatronen
zeer beperkte, gefixeerde interesse die abnormaal intens of gefocust zijn
over- of onder reageren op zintuigelijke prikkels of ongewonen belangstelling voor zintuigelijke aspecten van de omgeving

Slide 9 - Slide

Oorzaken ASS

erfelijkheid en omgeving

ERFELIJKHEID is de aanleg voor een specifieke ontwikkeling van je hersenen

OMGEVINGSFACTOREN hebben vervolgens op de ontwikkeling en ontstaan van ASS

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video

Handelingsadviezen:

Welk leerkracht gedrag is helpend?

Welke aanpassingen in het onderwijs zijn helpend voor leerlingen met ASS?

KENMERKEN :

ZINTUIGEN
INTERESSE
FLEXIBILITEIT
VASTE ROUTINES
HERHALEND GEDRAG
WEDERKERIGHEID
COMMUNICATIE
RELATIES

Slide 12 - Slide

1. ZINTUIGEN

over- of juist ondergevoeligheid voor bepaalde prikkels

Slide 13 - Slide

2. INTERESSE

beperkte interesse en gericht op details

Slide 14 - Slide

3. FLEXIBILITEIT

star

BRAINBLOCKS

Slide 15 - Slide

4. VASTE ROUTINES

vaste rituele en volgorde

sclera.be

Slide 16 - Slide

5. HERHALEND GEDRAG

echolalie

motorische bewegingen

Slide 17 - Slide

6. WEDERKERIGHEID

over en weer gesprekken

rekening houden met een ander

Slide 18 - Slide

7. COMMUNICATIE

taalgebruik

hoeveelheid taal

gebruik van humor

letterlijk en figuurlijk

Slide 19 - Slide

8. RELATIES

onderhouden van vriendschappen

weinig interesse in anderen

Slide 20 - Slide

ZICHT OP DE KWALITEITEN VAN LEERLINGEN MET ASS

- Vertel een eigen ervaring
- Bedenk wat je je zou kunnen voorstellen bij de kwaliteit
- Vraag om een ervaring uit de praktijk

Slide 21 - Slide

Wat is de rol van de leerkracht in het (mogelijke) traject van een leerling met (vermoedens van) ASS?

Slide 22 - Slide

EXTREMELY LOUD INCREDIBLY CLOSE

TEMPLE GRANDIN

Slide 23 - Slide

THE ACCOUNTANT

Het wonderbaarlijke voorval met de hond in de nacht.

Slide 24 - Slide

jullie zijn welkom!

rondleiding, dagje meelopen, stage

mail naar: suzanne.kuiper@aloysiusstichting.nl

Slide 25 - Slide