Week 1

Opvoeding periode 3

Boek opvoeding en ontwikkeling
Hoofdstuk 9
1 / 28
next
Slide 1: Slide
opvoedingMBOStudiejaar 1

This lesson contains 28 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Opvoeding periode 3

Boek opvoeding en ontwikkeling
Hoofdstuk 9

Slide 1 - Slide

Periode 3 planning HFST 9
Week 1 -------     9.1    Wat een kind nodig heeft 
Week 2 -------    9.2    Ik ben ik 
Week 3 -------    9.3    Wijs kinderen de weg (1)
Week 4 -------    9.3    Wijs kinderen de weg (2)
Week 5 -------    9.4    Wat te doen bij pesten (1)
Week 6 -------    9.4    Wat te doen bij pesten (2)
Week 7 -------    9.5    Kindermishandeling 

Slide 2 - Slide

Periode 3
Doelen van deze periode

Slide 3 - Slide

Week 1 Wat een kind nodig heeft 9.1
Jij:
• Weet dat kinderen een vertrouwensfiguur nodig hebben om zich veilig te voelen
• Kent het belang van voorspelbaarheid en van ritme in vertrouwde gebeurtenissen
• Kent het belang van ‘onverdeelde aandacht geven’ en weet wat ‘sensitief-responsief’ inhoudt


Slide 4 - Slide

Geef jij wel eens een compliment aan een kind in je stageklas? Wat zeg je dan?

Slide 5 - Mind map

Slide 6 - Video

Oefen in leerteams
Spreek af wie ‘scheidsrechter’ is. Hij/zij kan het compliment goed- of afkeuren op basis van het meenemen van de in het filmpje genoemde tips. 

Een compliment is:
• gemeend
• beschrijvend
• gericht op het gedrag, niet de persoon
• gericht op het proces, niet op het resultaat
• gericht op kleine stappen
• niet met iets of iemand anders vergelijkend

Slide 7 - Slide

Wat is er belangrijk aan het hebben van een vertrouwenspersoon

Slide 8 - Mind map

Slide 9 - Slide

Verschillende hechtingstypen
Zoek op met je leerteam:
- Welke 4 verschillende hechtingstypen zijn er?
- Wat is vaak de oorzaak?
Schrijf ze op in je eigen woorden

https://www.nji.nl/hechting-en-hechtingsproblemen/typen-hechting-ainsworth



timer
10:00

Slide 10 - Slide

Hechtingstypen
Type A: Onveilig-vermijdend gehechte kinderen
Type B: Veilig gehechte kinderen
Type C: Onveilig-afwerend gehechte kinderen
Type D: Gedesorganiseerd gehechte kinderen

Slide 11 - Slide

Type A: Onveilig-vermijdend gehechte kinderen

Slide 12 - Open question

Type A: Onveilig-vermijdend gehechte kinderen

Kinderen hebben een onderzoekende houding
Oppervlakkig spel
Nergens echt in geïnteresseerd
Reageert niet als vader of moeder de kamer verlaat


Slide 13 - Slide

Type B: Veilig gehechte kinderen

Slide 14 - Open question

Type B: Veilig gehechte kinderen

Goede balans tussen exploratiedrang en gehechtheidsgedrag. Kinderen durven nieuwe taken aan te gaan, 
Zijn angstig wanneer de ouder uit het zicht is en zoeken toenadering bij terugkomst, waarna ze weer verder durven te exploreren. 
Ouders zijn sensitief, coöperatief en toegankelijk.

Slide 15 - Slide

Type C: Onveilig-afwerend gehechte kinderen

Slide 16 - Open question

Type C: Onveilig-afwerend gehechte kinderen

Deze kinderen zoeken heel veel toenadering 
 Weinig geneigd om zelfstandig activiteiten uit te voeren 
Angstig bij afwezigheid van opvoeder
Komt opvoeder terug dan bozig 
Later vaak jaloers
De opvoeder is vaak inconsequent sensitief, onvoorspelbaar voor het kind en afwezig op cruciale momenten.
Komt bij 10% voor

Slide 17 - Slide

Type D: Gedesorganiseerd gehechte kinderen

Slide 18 - Open question

Type D: Gedesorganiseerd gehechte kinderen

Weet niet goed hoe het op ouders moet reageren
Dan weer bozig, dan weer blij
Zoeken toenadering maar wenden hoofd af
Gedragen zich inconsequent

Vaak trauma of kindermisbruik

Slide 19 - Slide

Geef een kind een veilig gevoel
Vertrouwen geven geeft en veilig gevoel
Een kind moet weten dat hij bij jou terecht kan als dat nodig is
Maar ook dat je erop vertrouwt dat hij dingen zelf kan

Soms is een knipoog of een duim omhoog al voldoende

Slide 20 - Slide

Contact maken
Kinderen gedragen zich niet altijd zoals je verwacht
Jouw gedrag kan ook bepalend zijn voor het gedrag van het kind
Interactie is heel belangrijk
Wat heeft het kind op dat moment nodig/hoe kun je helpen?
Toon begrip en probeer te helpen

Slide 21 - Slide

Onverdeelde aandacht, wat is dat?

Slide 22 - Mind map

Sta open voor gevoelens
Kinderen ontwikkelen zich beter als je sensitief-responsief reageert.

Wat is het en hoe doe je dat?

Slide 23 - Slide

Wat werkt beter; belonen of straffen?
Belonen
Straffen

Slide 24 - Poll

Ik weet dat kinderen een vertrouwenspersoon nodig hebben om zich veilig te voelen
😒🙁😐🙂😃

Slide 25 - Poll

Ik weet wat onverdeelde aandacht betekent
010

Slide 26 - Poll

Ik snap wat sensitief-responsief is
😒🙁😐🙂😃

Slide 27 - Poll

Slide 28 - Slide