Bezoek Nijmegen voCampus2

1 / 33
next
Slide 1: Slide
GesMiddelbare schoolvmbo lwoo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 33 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Programma
Tijd
Onderwerp
Wie
09:30 - 10:00
Ontvangst
Milou Segeren
10:00 - 11:00
Johan de Witt Scholengroep presentatie
Anne Segeren
Ekram Dannouni
Rinse van Etten
11:00 - 11:45
Rondleiding & koffie
Mike van Vianen
2 x leerling
11:45 - 12:30
Presentatie voCampus
voCampus
12:30 - 13:15
Lunch
JdW & voCampus

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Ons schoolplan
"Een schoolcultuur van hoge positieve verwachtingen zichtbaar in het effectief pedagogisch en didactisch handelen van het docententeam." 

Vanuit de drie pijlers: 
  1. Johan de Witt biedt uitstekend onderwijs
  2. Johan de Witt maken we samen
  3. Johan de Witt staat midden in de wereld
(Johan de Witt Scholengroep, 2022)

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Diversiteit op het JdW
"Onze school weerspiegelt de Haagse samenleving. Onze leerlingen en personeel hebben uiteenlopende achtergronden, voorkeuren, interesses en kwaliteiten. Deze rijkdom aan verschillen is onze kracht."

2600+ leerlingen
  • Grootste ISK van Nederland (49.9%)
  • 85% heeft een niet-westerse migratieachtergrond
  • 91+ nationaliteiten 
  • APCG: top 3 van Nederland  (85%)



Het waarderen en benutten van diversiteit kan juist de kwaliteit van het onderwijs versterken! 
(Johan de Witt Scholengroep, 2022; NCO, 2022; Magister, 2023; MMP, 2023)

Slide 4 - Slide

op basis van 1 oktober 2022 telling
Onze onderwijskundige bril: de JdW-kijkwijzer
Doelen van de JdW-Kijkwijzer:
  • Handelen vanuit gemeenschappelijkheid.
  • Evalueren van en reflecteren op onze onderwijskwaliteit.
  • Ontwikkelbehoefte van individuele docenten achterhalen en daarop inspelen.
  • Systematiek brengen in collegiale feedback.
  • Professionele cultuur ontwikkelen.

Slide 5 - Slide

De school hanteert een 'Johan de Wittsystematiek' voor effectief onderwijs dat is afgestemd op de behoeften van de leerlingen.
JdW-klimwijzer

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Invloed op leerlingprestaties
(Donohoo, Hattie & Eels, 2018; Badura, 1993; Goddard, 2001)

Slide 7 - Slide

"The whole is more than the sum of its parts; the principle of 'covering each other's back.'
We collaborate on points where we agree and do not counteract each other on points where we disagree.
This also has a positive impact on student performance, through, among other things: effective group processes, increased satisfaction among teachers, and assisting each other with teaching. (Stephanou et.al, 2013).
A common normative framework is part of a strong collective efficacy!"

Drie perspectieven op de JdW-Kijkwijzer

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Opleiden in de school
JdW-scholingspakket:

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Kwaliteit in de School
Inspectie van het Onderwijs: "Wij vinden dat Johan de Witt Scholengroep zijn ambitie voor het bieden van gelijke kansen in voldoende mate waarmaakt."

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Onderzoek in de school 

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Wat betekent op docent- en leerlingniveau?

Slide 12 - Slide

Vanuit een moreel ethisch aspect (verbinden met kinderrechtenverdrag)
       Vanuit een onderwijskundig aspect (geen enkele factor heeft meer impact op de benutting van hun leerpotentieel.
2. Omdat onderwijs vanuit hoge verwachtingen gaat over een investering op groepsniveau (klaslokaal) en schoolniveau (professionals onderling)

Alle opleidingen in huis
Opleidingen:
Praktijkonderwijs, VMBO, HAVO, VWO, Gymnasium

Speciale opleidingen:
  • ISK (Internationale Schakelklas)
  • Middle Years Program (MYP) van het International Baccalaureate (IB)

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Studiecampus
High Dosage Tutoring
Huiswerkbegeleiding
Examentraining

Slide 14 - Slide

Het onderwijskundig beleid richt zich op het aanbieden van een breed scala aan onderwijsprogramma’s die aansluiten bij de behoeften en het potentieel van elke Leerling. Er is aandacht voor taalontwikkeling, veiligheid, burgerschap en de integratie van kunst en cultuur. 
Kunstcampus
"Cultuurprofiel School"
Les van echte kunstenaars en op kunstinstellingen

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Sportcampus
Veel sport in het lesrooster
Gratis sport na schooltijd

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Wereldcampus

Opstromen
Voorbeeld: mavo> havo
                        havo > vwo
Overstap naar andere school niet nodig

Wereldburgerschap
Duurzaamheid
Internationalisering

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Wereldcampus

Opstromen
Voorbeeld: mavo> havo
                        havo > vwo
Overstap naar andere school niet nodig

Visie
- Wereldburgerschap
- Internationale competenties
- Duurzaamheid (SDG’s)
- Leerlingen als ‘agents of change’




 






Lesprogramma: 3 thema’s x 3 modules
- De aarde & IK
- De wereld & IK
- De maatschappij & IK

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Elk module gekoppeld aan een aantal SDG's
&
Samenwerking met externe partners 

 
Mavo 3: Project ‘vergroening dakterras JdW’ met Stichting Duurzaam Den Haag  
 

 

 
Praktijkgericht programma (PGP)

Slide 19 - Slide

Bij het Praktijkgerichte Programma willen we elk module koppelen aan een aantal SDG’s. Hierbij werken we ook het liefst samen met partners die de SDG’s geïntegreerd hebben in hun bedrijfsvoering. Met de Mavo3 klassen zijn we nu bezig met het project ‘vergroening dakterras JdW’. Bij dit project hebben we Stichting Duurzaam Den Haag betrokkken. 

Voordat zij op bezoek zijn geweest hebben wij zelf lesgegeven over de SDG’s en moesten de leerlingen zelf onderzoeken hoe we bijdragen aan een aantal SDG’s met dit project
Doel is om ze kennis en bewustwording over de SDG’s te vergroten en door de projecten laten ervaren dat (hoe klein ook) ook zij kunnen bijdragen aan de SDG’s. 
Praktijkgericht programma (PGP)
Module 1:
Circulair Ondernemen

Technolab
SDG 8
SDG 11
SDG 12
Module 2:
Groen Advies

Valveco BV
SDG 16
SDG 17
SDG 12
SDG 13
Module 3:

SDG Agents
Museon
SDG 4
Keuze uit een SDG
Havo
Module 1:
Vergroening dakterras JDW
Stichting Duurzaam Den Haag
SDG 6
SDG 11
SDG 13
SDG 15
Module 2:
Day for Change Ondernemen met Impact
Stichting Day for Change
SDG 1
SDG 4
SDG 8

Module 3:
Wijkdiner Schilderswijk
Stichting Participatiekeuken
SDG 3
SDG 10
SDG 11
Mavo

Slide 20 - Slide

Bij het Praktijkgerichte Programma willen we elk module koppelen aan een aantal SDG’s. Hierbij werken we ook het liefst samen met partners die de SDG’s geïntegreerd hebben in hun bedrijfsvoering. Met de Mavo3 klassen zijn we nu bezig met het project ‘vergroening dakterras JdW’. Bij dit project hebben we Stichting Duurzaam Den Haag betrokkken. 

Voordat zij op bezoek zijn geweest hebben wij zelf lesgegeven over de SDG’s en moesten de leerlingen zelf onderzoeken hoe we bijdragen aan een aantal SDG’s met dit project
Doel is om ze kennis en bewustwording over de SDG’s te vergroten en door de projecten laten ervaren dat (hoe klein ook) ook zij kunnen bijdragen aan de SDG’s. 
ISK in Den Haag

  • Samenwerking Lucas onderwijs (Diamant college, Edith Stein en Zuidwest College)
  • Gezamenlijke intake

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

ISK-organisatie op het JdW
Twee locaties met eerste opvang (10-14 maanden)
  • Windjammersingel
  • Vermeerstraat
  • In totaal 24 klassen klassen

Diverse leerroutes
  • Havo/vwo, kader/mavo, pro/basis
  • Alfabetisering (voortraject)
  • MYP1-ISK

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

ISK-onderwijs op het JdW
Continue in- en doorstroom realiseren:

Fase 1
  • NT2
  • Engels als tweede taal (Et2)
  • Rekenen
  • Burgerschap
  • LOB
  • LO
  • KE

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

ISK-onderwijs op het JdW
Continue in- en doorstroom realiseren:

Fase 2
  • Instroom in reguliere opleiding
  • NT2
  • Doorlopende leerlijn naar staatsexamens NT2 (VMBO-HAVO) en Edup/C1 (VWO)
Fase 1
  • NT2
  • Engels als tweede taal (Et2)
  • Rekenen
  • Burgerschap
  • LOB
  • LO
  • KE

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Aanbod taalondersteuning in regulier

  • PrO: ISK-klassen in de onderbouw en entreeklassen
  • Vmbo-basis: ISK-klassen in de onderbouw 
  • Vmbo-kader: ISK-klassen in de onderbouw
  • Mavo/havo/vwo: ISK-klassen & maatwerk (HDT, training Staatsexamen NT2)
  • MYP: nieuwe opleiding + meertaligheid















Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Uitdagingen
  • Grote instroom 
  • Tijdsdruk om leerlingen goed te plaatsen 
  • Doorlopende leerlijn NT2 (lerarentekort)
  • Gebouwen 
  • Perspectief voor de toekomst: geen alternatieven (internationale examenprogramma's CP & DP) 

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

IB World School
IB missie:
Jonge mensen opleiden tot breed georiënteerde wereldburgers die inzien dat zij samen één mensheid vormen en samen verantwoordelijk zijn voor onze planeet en op die manier kunnen bijdragen aan een betere en vreedzamere wereld. 

Slide 27 - Slide

International Baccalaureate
IB World scholen over de hele wereld (meer dan 5000)
Goed (internationaal) onderwijsprogramma’s voor leerlingen van 3 tot 19 jaar oud

aanleiding;
Kansengelijkheid vergroten
Lage motivatie leerlingen in NL
Internationalisering, (wereld)burgerschap
Aansluiten bij aanbod in de wij

MYP op het JDW
  • Combinatie van IB-filosofie en Nederlandse kerndoelen

  • Referentietoetsen 
    (Engels, Nederlands, Wiskunde en Rekenen)

  • Doorstromen bovenbouw regulier Nederlands onderwijs voor behalen van middelbare school diploma

  • Taalvriendelijke school 

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Learner Profile

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

IB op het JdW (toekomst)

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Pilot Onderwijstijd
Doel: Meer ondersteuning voor leerlingen en gezamenlijk ontwikkeltijd voor docenten, MT en directie.

Strategie: Verminderen van het aantal lessen voor leerlingen en docenten & Inzet op effectievere lessen.

Schoolklimaat:
  • Rust en duidelijkheid staan centraal.
  • Medewerkers zijn vitaal en ondersteunen leerlingen optimaal.


Activiteiten:
Balans tussen reguliere lessen en overige onderwijsactiviteiten om leerwinst te maximaliseren.




Slide 31 - Slide

This item has no instructions

Impact op leerling & docent

Slide 32 - Slide

This item has no instructions

JdW als PLG: het werken in Leerteams
Kenmerken:
  • Focus op leren
  • Samenwerkende cultuur 
  • Resultaatgericht

Vakleerteam:
  • Focus op vakspecifieke thema's zoals curriculum, vakdidactiek, leerdoelen en toetsing.
  • Binnen een leerteam is er sprake van een taakverdeling en roulerend voorzitterschap. 

Leerjaarleerteam:
  • Richt zich op algemene onderwijsthema's zoals effectieve leerstrategieën, effectief gedrag, verzuimbeheersing en leerlingdoorstroom.
  • Aangestuurd door een teamleider of ervaren mentor.



Slide 33 - Slide

De Johan de Witt Scholengroep als Professionele Leergemeenschap: "Een schoolcultuur van hoge positieve verwachtingen zichtbaar in het effectief pedagogisch en didactisch handelen van het docententeam."
Drie grote ideeën van een PLG:
1. Focus op leren
2. Focus op samenwerking
3. Focus op resultaten