Lucht en indicatoren T1 2HV

Lucht en indicatoren
  • Jas in je kluis
  • Spullen op tafel
       Laptop/Leerwerkboek
       Schrift
  • Tas van tafel
  • Lees blz. 63
timer
5:00
Kennen/Kunnen
  • Je kent de verschillende stappen van een natuurwetenschappelijk onderzoek
  • Je kunt opsommen welke stoffen in lucht voorkomen en in welke verhouding dit ongeveer is.
  • Je kunt uitleggen wat een indicator is
  • Je weet hoe de indicator kalkwater wordt gebruikt.
1 / 12
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

This lesson contains 12 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Lucht en indicatoren
  • Jas in je kluis
  • Spullen op tafel
       Laptop/Leerwerkboek
       Schrift
  • Tas van tafel
  • Lees blz. 63
timer
5:00
Kennen/Kunnen
  • Je kent de verschillende stappen van een natuurwetenschappelijk onderzoek
  • Je kunt opsommen welke stoffen in lucht voorkomen en in welke verhouding dit ongeveer is.
  • Je kunt uitleggen wat een indicator is
  • Je weet hoe de indicator kalkwater wordt gebruikt.

Slide 1 - Slide

Huiswerkrad
Ga vast naar Lessonup.app en gebruik deze code
Beloning
Straf
Beloningen
+1 cm2 spiekbriefje = Je mag een spiekbriefje maken voor een toets. Deze begint 1 bij 1 cm groot, per keer dat je dit verdient wordt dat 1 cm meer, tot een max van 4 bij 4 cm groot.
1/3 +0.5 = Als je deze 3 keer verdiend mag je 0,5 optellen bij een biologiecijfer naar keuze.
Snitch = Je mag een klasgenoot kiezen die ook wordt gecontroleerd. Je krijgt zelf 2 V's (3 V's levert een 1/3 +0,5 op)
Helaas = Je krijgt maar 1 V.
Straffen
45 min bijwerken= Na school kom je huiswerk maken, dit duurt 45 min of totdat je opgegeven taak af is.
Kleurplaat = Je kiest een kleurplaat, deze kleur je in en je maakt de opdracht die erbij hoort. De eerstvolgende les moet je deze inleveren. niet gedaan is 2 kruisjes.
2/1 kruisjes = Een kruisjes is een X, als je hier 3 van hebt, krijg je automatisch de 45 min bijwerken
Snitch = Je mag een klasgenoot kiezen die ook wordt gecontroleerd.
Niks! = Je krijgt geen straf

Slide 2 - Slide

Deze kaars geeft licht, dit is een ..
A
brandstof
B
verbrandingsproduct
C
vorm van energie
D
zuurstof

Slide 3 - Quiz

Wat is de brandstof bij deze kaars?
(1 woord!)

Slide 4 - Open question

Zet de gassen op de juiste plek in het taartdiagram
samenstelling buitenlucht
Zuurstof
Stikstof
Koolstofdioxide
Andere gassen

Slide 5 - Drag question

Onthoud:
20% Zuurstof (O2)
80% Stikstof (N2)
<1% Koolstofdioxide (CO2)

Slide 6 - Slide

Buitenlucht
  • 21% O2
  • 78% N2
  • 0,04% CO2
  • Buitentemperatuur
  • Lage luchtvochtigheid

Wat gebeurt er in het lichaam met de lucht?
Uitgeademde lucht
  • 16% O2
  • 78% N2
  • 5% CO2
  • Hogere temperatuur
  • Hogere luchtvochtigheid

Slide 7 - Slide

Indicators
  • Indicator = stof die een andere stof aangeeft
  • Indicator verandert van kleur bij aanwezigheid van de stof
  • Kalkwater = indicator voor koolstofdioxide
  • Geen CO2 > Kalkwater is helder
  • Wel CO2 > Kalkwater wordt troebel/wit

Slide 8 - Slide

Bo heeft een grote fles met daarin een onbekend gas.
Ze wil ontdekken welk gas dit is.
Ze laat het gas via een rietje in een glas met kalkwater gaan.
Na 1 minuut kijkt ze naar het kalkwater en ziet ze dat het helder is.
Welke conclusie kan ze nu trekken?
A
Het gas is koolstofdioxide
B
Het gas is niet koolstofdioxide
C
Het gas is zuurstof
D
Het gas is niet zuurstof

Slide 9 - Quiz

Practicum
  • Lees practicum 3 blz. 68 en 5 blz. 72
  • Voer in tweetallen de practica uit 
  • Vul de bijbehorende tabellen/opdrachten in.
  • Klaar: begin vast aan B5 blz. 35

Slide 10 - Slide

Afsluiting
Doelen:
  • Je kent de verschillende stappen van een natuurwetenschappelijk onderzoek
  • Je kunt uitleggen waarom een discussie nodig is bij een onderzoek.
  • Je kunt opsommen welke stoffen in lucht voorkomen en in welke verhouding dit ongeveer is.
  • Je kunt uitleggen wat een indicator is
  • Je weet hoe de indicator kalkwater wordt gebruikt.

Wie heeft de hoogste score?

Slide 11 - Slide

Opruimdienst
Elke les 3 andere leerlingen
  • Tafels: recht en leeg
  • Stoelen: aangeschoven OF eind dag: op de tafels
  • Vloer: geen afval

Slide 12 - Slide